弹力与弹簧测力计教学目的 1．在常见的力现象中，懂得哪些力是弹力；懂得弹力是由于物体发生形变而产生的力
2．理解弹簧测力计的构造和使用措施
3．经历使用弹簧测力计测力的实际过程，通过实际操作学会弹簧测力计测量力的大小
教学重、难点 1．重点 (1)让学生经历用弹簧测力计测力的过程
(2)掌握用弹簧测力计测力的对的措施
2．难点 (1)微小形变
(2)弹簧测力计原理
教学措施 试验法、观测法、讨论、交流法
教具准备 学生分组试验：弹簧测力计、钩码若干个、几条橡皮筋、一块硬纸板、一种瓶盖、一种回形针、绵线
演示试验：大号墨水瓶、红玻璃管、红墨水、弹簧拉力器
教学过程 一、新课内容 1．弹力
演示试验：当用手拉(或压)弹簧时，弹簧受力发生形变，这时，弹簧对手也产生一种拉(或推)的力
举例：跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生形变
同步，变弯的跳板也在向上推运动员
师：当物体发生形变时，会产生一种力的作用
这种因物体发生形变而产生的力叫做弹力
师：你还懂得哪些物体在哪种状况下产生弹力
生甲：撑杆跳高运动员在撑杆跳时，将杆压弯，杆会产生一种向上的力，这个力就是弹力
生乙：我将手中的尺子压弯时，尺子对手有力的作用，这个力也是弹力
生丙：射箭运动员射箭时，将弓拉弯，被拉弯的弓对手也有力的作用，这个力就是弹力
生丁：我将手中的橡皮筋拉长，橡皮筋也会产生弹力
生戊：打篮球时，球与地面挤压(或碰撞)，也会产生弹力
师：以上同学都说得很好，生活中产生弹力的例子还诸多，例如我们一般所说的压力、支持力，其实质都是弹力
举例：把手指压在桌面上，手指发生形变，对桌面有一种力(弹力)的作用，同样，桌面发生形变，对手也有力(弹力)的作用，手对桌面的弹力就是压力，而桌面对手的弹力就是支持力
师：对这个问题同学们有疑问吗
生：桌面发生形变我们都看不出来
师：我们来看
