教学知识与能力复习资料教育与教育学一、教育学的产生与发展1.教育学的研究对象：教育现象和教育问题2.《学记》是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作,比国外最早的教育著作——《论演说家的教育》还早三百数年。大概出目前战国末期，作者是孟子的学生乐正克，其重要主张有“化民成俗，其必由学”（揭示了教育的重要性）.3.《雄辩术原理》是西方教育史上第一本专门研究教育理论的著作。作者是罗马帝国初期伟大的教育家——昆体良。4.孟子“性善论"的代表人物，认为教育目的是“明人伦”，提出了“大丈夫”人格。5.夸美纽斯捷克教育家。1632 年，刊登了《大教学论》，标志着教育学成为一门独立学科。6.赫尔巴特“现代教育学之父”、“科学教育学奠基人".18，出版的《一般教育学》被公认为第一本现代教育学著作，标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。重要教育思想：第一次明确提出将伦理学和心理学作为教育学的理论基础；造就了老式教育“教师中心、教材中心、课堂中心"的特点；提出“四阶段教学”理论，将教学过程分为明了、联想、系统、措施四个阶段（后由他的学生戚勒发展为预备、提醒、比较、总结、应用五个阶段,即“五段教学法”）；提出了教育性教学原则;教育目的是培养良好的社会公民。7.杜威作品：《民主主义与教育》、《经验与教育》。提出“教育即生活、教育即生长、学校即社会”的基本主张，并强调“从做中学”。他认为 ,教育要与目前生活紧密相连，教育应增进学生平常生活经验的不停改造和改组；学校是一种雏形的社会，学生在其中要学习现实社会中所规定的基本态度、技能和知识。8.马卡连柯马克思主义教育学的代表人物。作品：《教育诗》。集体主义教育，“通过集体、在集体中和为了集体"的教育，是马克思主义教育理论的关键思想。二、教育的产生与发展1.不一样的教育来源论：神话来源说、生物来源说、心理来源说、劳动来源说2.原始社会的教育的特点:a.教育具有无阶级性、公平性b.教育与生产劳动、社会生活融合在一起c.教育内容简单，教育措施单一3.古代社会的教育的特点：1)鲜明的阶级性和等级性2)道统性，统治阶级的政治思想和伦理道德是唯一被承认的原则，天道、神道和人道 往往合而为一3)专制性，统治者通过教育对被统治者实行专制统治4)刻板性与保守性，教育措施、学习措施刻板，死记硬背，机械模仿5)象征性，受教育的目的重要不是获得实用的知识，而是受教育自身，即能不能受教育和受什么样的教育是社会地位...
