教育部审定三年级上册道德与法治全册教案第一课《认识自己》教学设计《认识自己》是苏教版三年级上册第一单元成为更好的自己的第一课。认识自己看起来简单，其实并不容易。我们在一每天长大，对自已的认识也在逐渐形成。只有理解自己，对自己有充足的认识，才能更好地发展自己。本课分为理解自己和完善自己，在理解的基础上引导学生做更好的自己。【知识与能力目的】1.精选学生身边的资源，通过感悟名人名言等方式，理解对的认识自己的重要性。2.对的运用自我评价的措施和用理性心态面对他人评价。【过程与措施目的】培养学生从材料中抽取信息进行分析与归纳问题的能力，提高学生进行自我评价和对他人评价的能力。【情感态度价值观目的】感受到认识自己很重要，能采用对的措施积极积极地认识自己，不停探索自己、发现自己，不停实现自我完善。 三、教学【教学重点】对的认识自己的重要性和认识自己的措施。【教学难点】怎样对的看待他人的评价。 教学PPT。一、导入1.展现：下午放学回家后，在心理征询机构上班的父亲问小明今天怎么看起来不快乐，小明烦闷地说：“和班上男生比起来，我样样不如他们，我真是一无教材分析教学目的课前准备教学过程教学重难点是处啊!”2.假如你是小明父亲，你会告诉小明什么？3.从父子对话中，你能猜出本课学习、交流的主题是什么吗？【设计意图】通过情境让学生意识到我们需要对的认识自己评价自己，从而引出新课。二、分析成长笔记1.展现：小明父亲晚上和班主任老师通了电话，想理解小明在学校的体现，班主任请小明父亲理解孩子的成长笔记，如下是成长笔记中的一段话： “今天，我们班委会同学商议班级艺术节演出节目，节目有相声、魔方演出，尚有京剧、舞蹈、歌曲演唱等，我觉得京剧演唱班上没人比得过我，小学比赛时我可是全校第一呢!不过李欣他们几种却说让王伟唱京剧更好，而让我担任主持人，我觉得他们几种就是和我过不去!我才不愿担任什么主持人呢，真是太让我生气了，后来再也不参与艺术节比赛了。”（1）小明对自己的认识与否对的？请阐明理由。 提醒：小明对自己的认识片面，只看到自己的优势与长处，没有看到他人的优势与长处，不能接纳他人的提议。（2）你认为此后小明和同学的关系将会怎样发展？ 总结：小明不能对的认识自己和他人，站在自我角度思考问题，不理解班委会同学们的用意，会使同学们认为他以自我为中心，不愿参与班集体活动，后来会导致小明和同学们关系的疏远。（3）小组讨论，假如你...
