中学心理健康教育真题（回忆版)选择题：25＊2 分（选择题考的范围比较广）心理征询时的征询员与来访者的距离属于什么距离；视崖试验被运用于测试什么？深度知觉听觉位于哪个脑区?军事伪装是运用知觉的什么特性?填空题：（考的比较细节）有道题目是给出投射测验的定义，让回答这是什么测验；简答题：(大概是这样,记得不是很清晰）1。青春期学生成长过程中存在的矛盾？？2.在中小学，心理健康教育的详细目的是什么？3。交互克制原理?谁提出的?后来又发展成什么疗法？4.情绪控制有几种方面？大题一：展现一种征询案例，青春期学生恋爱心理征询，教师的征询过程不符合作为一种心理征询教师该做的.问题 1：案例中教师的征询有什么不合理的地方？问题 2:心理征询师在征询中应当有怎样的态度和技术？案例大概内容学生:老师，我有件事情不懂得该不该说征询老师:有什么事情，说说看学生“我仿佛喜欢上了我们班的学习委员，他学习好，很优秀。。（详细的描述记不清了，就是说男生很优秀）征询老师：你怎么能有这种想法呢?不好好念书，你对得起父母吗？学生：我也懂得这种想法不应当有，不过我就说控制不住自己征询老师：那就不要想了，好好学习。。（仿佛大概是这样的，详细说的话我记不清了…囧）大题二：贝克认知疗法案例大概内容：一种女生从小父母离异,和爷爷奶奶生活在一起。虽然他人对她的评价不错，也很喜欢她。不过她认为他人的夸奖都是不真实的，是出于面子的原因才这样说的。一次课上 ，老师让同学们之间互相合作，她想和同桌一起完毕任务，不过同桌却找了她的前桌。她觉得很难过，认为自己很悲惨,父母不要她，同学们不喜欢她，目前连最佳的同桌都抛弃她。问题 1：结合贝克认知疗法，找出这名女生的负性思维。问题 2:针对以上的负性思维，写出三种转化措施，并分别进行提问.大题三:教案设计展现一种高一年级的教学片段主题为：生活从“心”开始 活动内容为：从“心”适应课堂导入：小故事大道理：一位名叫塞尔玛的妇女陪伴丈夫驻扎在一种沙漠的陆军基地里.丈夫奉命到沙漠里去演习.她一种人留在陆军的小铁皮房子里。天气热得受不了,在仙人掌的阴影下也有 50 多度。她没有人可以谈天---——身边只有墨西哥人和印第安人，而他们不会说英语.她非常难过,于是就写信给父母，说要丢开一切回家去.很快,她收到了父亲的回信.信中只有短短的两行字：“两个人从牢房的铁窗望出去,一种看到泥土，一种却看到了星星。”读了父亲的来信,塞尔玛觉得非常羞愧...
