继续教育学习心得体会通过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一种重教化的礼仪之邦，是一种非常强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面向二十一世纪，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育措施的历史性深刻变革，面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代教师该何去何从？应怎样定位一名一般教育者的价值，通过继续教育学习让我愈加明白：一种现代教师假如仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会发明，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行友好统一，而要达此种教育目的，首先就必须从变化教育者开始，一种现代教师就必须不停提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是崇高的人格力量，一是自己广博的学识。万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的主线动力，动机原因是一切行为的屐性原因，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一种对教育工作毫无爱好的人，一种见到学生就心烦的人，不会努力完毕教育教学工作。因此不停增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。 在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身 ，人类的楷模，父母的替身。他们把师德崇高的教师作为学习的楷模，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书字迹等。教师的人格作为师德的有形体现，崇高而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的所有含义。 博学，这是一种主线前提，要协助学生打开知识的大门，教师自身必须有桶“活水”，必须是充盈的，是清澈的，其实成功的教师，他的知识更应是飞跃不息的江河，只有不停地拓宽，向前，才能无愧于时代，教师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性知识，广博的文化知识和实践知识结合统一起来，才能真正做到学高为师，社会发展...
