大班语言《动物的伞》教学设计执教者：高梅红设计意图：《纲要》在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,结合大班幼儿的年龄特点和语言进展现状，我制定了本次活动教学目标1、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情,培育幼儿遇到问题勇于创新的精神。2、启发幼儿根据主题图,结合生活经验大胆想、能用较生动的语言仿编儿歌。3、进展幼儿的想象力，制造力和语言表达能力.4、理解并学做动词:爬、飞、跳、钻。教学重难点:进展幼儿的想象力，制造力和语言表达能力教学准备：课件、主题图、小动物图片教学过程：一、导入:今日老师要带你们去郊游,请小朋友们系好安全带,我们准备出发了，（出示音乐） 师：小朋友们，到了，请解开安全带，找个舒适的位置做好，看看我们来到了哪里？(森林公园）公园里有什么？听，是什么声音？师: 呀！下雨了！小朋友,下雨的时候我们用什么来遮雨呢？（伞）下雨的时候我们常常用伞来避雨,那么，小动物们也要避雨，它们把周围的什么当做伞呢？ 二、 利用课件引导幼儿学习故事。1、引导幼儿了解故事内容出示课件：引导幼儿说说图上都有些什么？场景 1：（1）师:小燕子在雨中怎样？-—飞（一起做飞的动作）（2）师：它会飞到哪里去躲雨呢?—-幼儿凭经验讲述.(3）师：让我们看看它到底飞到了哪里？—-引导幼儿说出树枝.（4）师：哇，小鸟找到的这把伞可真大,谁来给它的大伞取个名字？-—引出大树伞。场景 2：(1）师“看,谁又来了？”-—蚂蚁和青蛙（2）师:题目会想什么办法来躲雨呢？有要请小朋友来猜猜看？——幼儿讲述.(3）师：你们想到的办法真多，现在我们来看看他们到底找到了什么地方躲雨?课件显示——蚂蚁爬到蘑菇下（蘑菇伞），青蛙跳到荷叶下(荷叶伞).场景 3.（1）师:叽叽叽谁来了?它会怎样躲雨？——幼儿讲述.(2）师:小鸡到底躲到了哪里我们一起来看看?——小鸡钻进妈妈的翅膀(3）师：现在我们知道了小鸡找到伞是谁做的?谁来给小鸡的伞取个名字？—-妈妈伞.场景 4。（1）师:雨越下越大,还有两个小动物没有找到躲雨的地方真着急，但它们很快用自己的本领躲了起来.看它们是谁？——乌龟和小松鼠。(2）师:用自己的本领躲起来,小朋友快来猜一猜?——引导幼儿说出用小甲壳和大尾巴.（3)师;现在我们知道他们找到的伞是：小...
