如何撰写课题讨论方案课题讨论是一项复杂的探究性工作，又是一项有序的系统工程，需要很强的计划性,要做到有序、有控，以确保课题讨论的质量.因此，课题讨论必须重视讨论方案的设计。当讨论者确定了讨论课题后，就应为完成讨论课题的任务制订必需的讨论方案.课题讨论方案是为完成课题讨论任务而详细编制成的“施工蓝图"。在制订课题讨论的方案时,不仅需要仔细考虑课题讨论的理论基础、具体题目、讨论方法,以及讨论条件、程序步骤,还应充分估计到可能遇到的问题与困难。课题讨论方案的主要内容及其要求如下：一、课题名称要求用词简明、贴切、清楚。常用陈述式句型表述.二、课题界定要求回答“是什么"的问题，说明课题名称及其关键词和重要要领的定义、涵义及来源。方案设计的许多内容将由此发出去。科学的课题界定有利于使讨论内容和活动切题，防止讨论目标和方向的转移或使讨论范围任意扩大或缩小.三、讨论背景与意义要求回答“为什么（要进行该课题讨论）”的问题。1.讨论原因。具体说明：（1)时代背景。用以说明讨论者选用的新的社会参照标准。(2）针对问题说明本课题试图解决的教育中哪些问题.2.本课题讨论的先进性。说明本课题的讨论切合国内外相关课题讨论的现状和进展趋势，与其既有联系又有区别。3。本课题讨论的实践意义和理论价值。四、 讨论思路１。讨论设想。讨论设想是讨论者根据一定的科学事实和科学理论对讨论中所要解决的问题的结果所做的设想讨论设想在课题讨论中具有定向、限定和标准的作用。讨论必须围绕设想进行，对设想进行验证，并在以后的讨论报告中说明讨论结果是否验证了预设。２.指导理论。主要说明原理性理论经。要求（1)少而精。（2)针对“问题”。（3)能指导操作.（4）表述简明、准确，有具体贯彻要点,涵盖子课题,以便老师理解和把握.可引经据典,也可自圆其说.防止搞成目录式，似贴标签。３。讨论目标。独特的讨论课题应有独特的讨论目标.表述时要注意顾名思义、切题、个性化。作为应用性讨论课题至少说两点:（1）讨论目标.也称中介目标、自变量。即解决问题的对策。（2）学生进展目标。也称教育目标、因变量。常简述由于实施上述操作，学生进展将如何.４。讨论方法。说明每一讨论方法用于什么.同时说明如何取样，绩效如何反映。５.讨论步骤与预期讨论成果。步骤可说明如何实施目标管理,规定时间、明确责任、计量成果等。预期成果就是某一阶段可产生的讨论报告、论文、专著、音像资料、典型教案（含课件）等。(附鉴...
