余庆县中等职业学校学前教育专业建设方案一、建设基础(一)区位与产业优势及人才需求分析被调研的中职院校开设学前教育专业的有遵义市职业技术学校、湄潭县中等职业学校、凤岗县中等职业学校等，总体来看，计算机网络专业人才存在较大缺口.大量的社会需求和良好的办学环境，成为本专业技能人才培育强有力的依托。(二）专业优势与特色本专业自 2024 年开设以来，始终围绕服务地方经济建设，突出职业教育应用性、职业性等特点，在专业建设中注重学生实际动手能力的培育。从 2024 年开始开始探究和开发贴近市场需求、具有中职特色的网络专业课程体系；2024 年进行了专业教学改革试点；2024 年开始将 CEAC“网络工程师”的认证引入教学计划；2024 年开始进行模块化课程体系的探讨;2024 年实行校企合作、课程置换的方式整合人才培育方案；2024 年进行了基于工作任务包的课程体系改革。经过 8 年的改革与创新，已经初步形成了突出学生职业技能培育的中职计算机网络技术专业人才培育模式，在贵州省同类专业中具有良好声誉和一定的影响力。二、建设目标（一）总体目标面对遵义市信息产业，通过校企合作的方式，对已有教学成果的集成、重构和深度开发,全面推动计算机网络技术技能人才培育。引入国家政府部门或著名 IT 厂商颁发的职业资格证书,创新工学结合人才培育模式，构建基于工作过程的模块化课程体系，打造一支专兼结合的高水平“双师”结构教学团队.在校企合作、社会服务、教学资源共享等方面有较大突破.提升专业的整体办学水平，为中职学校同类专业提供经验，起到示范带动作用。（二）具体指标1．课程体系与教学内容改革以贵州省计算机与网络技术职业教育集团为平台 ,与行业、企业合作，充分发挥专业建设委员会的作用，根据工作领域和职业岗位所完成的典型工作任务，参照相关的职业资格标准，以网站建设工作任务包、网络组建与管理工作任务包和网络安全工作任务包构建基于工作过程的模块化课程体系，改革课程教学内容、教学方法、教学手段和评价方式，融“教、学、做”为一体，强化学生职业能力的培育，达到学生校内学习与实际工作一致性的目的。2．教学实验实训条件建设通过与锐捷、西元等公司合作，以建设真实工作环境为重点，升级改造现有实训室和建立新实训室，进一步完善校内外实训基地的功能，扩大实训基地的规模,形成校内实训基地与校外实训基地互为补充，融教学、培训、职业技能鉴定和技术研发功能于一体、“虚”实结合的实训...
