学前教育专业建设方案目 录一、专业现状及存在问题二、专业建设目标（一）招生规模（二）师资队伍建设三、改善上述问题的措施（一)招生规模（二）师资队伍建设一、专业现状及存在问题随着国家与各级地方政府一系列政策、法律、法规的出台，学前教育的重要性受到国家和各级政府的高度重视,普及程度逐步提高。基于学前教育的长足进展和生源日益紧张的现实状况，为了吸引更多的女生到我校就读，我校与 2024 年开设了学前教育专业。近两年我校在专业建设方面做了以下努力：（一）教学改革与管理 1、人才培育模式改革 根据学前教育市场需求，在学生的人才培育模式上,我校严格根据“培育优良道德品质，练就过硬专业技能”为核心,对学前教育专业学生进行培育。在教学计划制定上结合市场需求,通过校企合作，学生每学年进行专业汇报演出，每学期进入企业参加实践的人才培育模式。同时在每学年末参加学校组织的技能竞赛，以赛来促进学生学技能、练技能的良好学风。在老师的人才培育模式上，我校立足长远,委派专业老师参加国家级培训，为人才培育奠定基石.2、课程内容改革（1)以就业为导向,精心制定教学计划 通过市场调研,确定我市各大幼儿园所需幼儿老师素养，精心设计教学计划,在专业课程方面开设音乐、舞蹈、美术（手工制作）、幼儿卫生保健、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿文学知识等课程.在专业基础课程上开设语文、数学、英语、计算机等。这些课程为学生学好专业技能做好基础，是学生学好专业技能的保障。从而使学生对学前教育有兴趣，并能够全面胜任各类幼儿园及早期教育机构的教育、教学、保育、保管等工作。在教学模式上，采纳理实一体化教学模式上课,学生将专业课与技能课很好的融入在一起。3、教学方法与手段改革（1)设置“小老师”制度，充分发挥学生的能动性每门专业课的老师都要在自己的课堂上寻找一位“小老师”。通过这样的方式，锻炼学生由学生的身份转换为“老师”的角色，通过“小老师”上课,不但愉悦课堂氛围，也能使教学老师效果事半功倍。（2）每学期末学生都要进行专业汇报演出，邀请校方领导及合作企业领导参加，学生分别从舞蹈、音乐、演讲、故事模拟、小课堂、互动游戏等专业进行汇报演出，受到各位领导及专业老师的一致好评。每学年末会参加学校组织的技能竞赛，从音乐、舞蹈、美术、书法四个专业进行技能竞赛,以赛来促进学生学技能、练技能的良好学风。赛后及时总结,每月月底召开学生座谈会，师生互动，双方共同发现问题,共...
