学前教育管理学第3阶段测试题VIP专享

江南大学现代远程教育 第三阶段测试卷考试科目:《学前教育管理学》第八章至第十一章（总分 100 分)时间:90 分钟学习中心（教学点) 批次： 层次：专业： 学号: 身份证号：姓名： 得分：一、单项选择题（每题 1 分,共 10 分）1。衡量园所领导管理水平高低的重要标志是（ ）A.保教队伍建设 B。制度建设 C。组织机构 D。文化建设2。下列属于园所软环境因素的是（ ）A.校舍 B。人员 C。制度 D.园风3.园长对职工的聘用权、奖惩权，属于（ ）A.权力性影响力 B。非权力性影响力 C。制度影响力 D.个人影响力4。以一个人、一个教育组织或一种教育场景为对象收集信息资料并作出评价推断的方法称为（ ）A。访谈法 B。问卷法 C.个案讨论法 D.自我报告法5。恩格斯指出：“在一切方法背后，假如没有一种生机勃勃的精神,到头来不过是一堆笨拙的工具。”这说明托幼园所在建设过程中一定要重视（ )的建设。A。组织文化 B。制度法律规范 C。共同愿景 D.领导力6。领导是在人与人的交往过程中实现的,这要求园长要具有（ ）领导艺术。A.运筹时间 B.协调人际关系 C.运用信息 D。掌控权力7。“天下兴亡，匹夫有责”反映了人的积极性来源的( ）A.个体动机 B.团体动机 C。社会动机 D。利益动机8。提高保教质量一种有效而便利的方式是( ）A。教育教学研讨活动 B。观摩活动 C。以老带新 D。竞赛评比9.在领导力的构成中，( ）起着决定性作用.A。权力性影响力 B。非权力性影响力 C。个人影响力 D.职位影响力10。 园长的首要任务是对全园进行（ ）的领导。A。文化 B。行政 C.组织 D。教育思想二、多项选择题（每题 2 分，共 20 分）1.根据组织文化对员工产生影响的强弱程度,可将其分为( ）A。意识文化 B。物质文化 C。强文化 D。弱文化2。托幼园所公共关系的作用包括（ ）A。有利于调整托幼园所与公众的多边关系B。有利于树立机构良好形象，提高声誉C。有益于引导和组织家长及社区公众参加托幼园所的教育和管理活动，形成教育合力D.有利于在园所内部形成和谐人际关系和组织氛围,增强凝聚力3。根据参照标准不同，可将评价划分为（ ）A。诊断性评价 B.相对评价 C.绝对评价 D。个体内差异评价4.老师职业道德法律规范包含的内容是（ ）A。对待幼儿的法律规范B。对待家长的法律规范C。对待同行、管理者和老师集体的法律规范D.对待自己的法律规范5.要处理好正职与副职的关系,园长应做到（ ）A。放权、放心 B。关...