学困生帮扶总结2024—2024 年度何慧 本年学年是本班学升入小学的第一年，针对很多孩子刚入小学有诸多方面的问题,不能很好的进入小学阶段的起步学习，我根据不同的学生的实际情况,实行相应的方法，特别是要关怀那些学习困难的学生。一学年以来，收到了一定的效果，一也取得了一定的成绩.为了更好的总结经验，更好的做好学困生的转化工作，现总结如下：一、赏识学生的优点，建立学习的信心 第一，和需要帮助的学生交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向.告诉他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，鼓舞他们敢于正视现实，扬起理想的风帆,发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个欢乐的人，一个自强不息的人。 第二，善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓舞。让他们也能享受成功的欢乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。第三，多宽容需要帮助的学生,允许他们有失误、有反复.学习本身就是一件比较困难的事情,需要帮助的学生由于基础差、能力弱等原因，学习好就更不容易.他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识，学习兴趣更浓一点，学习效果也搞好一点.二、了解学生的特点，培育学习的兴趣老师启发引导他们自悟明理，尝试成功，感受乐趣,给他们注入学活知识的灵丹妙药,从而充分发挥脑力功能。联系实际，讲述知识在实际生活中的应用，讲课时注意增强趣味性,重视课堂练习的教学.。在教学中引导学生寻找生活中的数学问题,既可积累数学知识，更是培育需要帮助的学生学习数学兴趣的、最佳途径。应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力在给题的同时首先给他讲出题的目的和锻炼要求，让该生能独立地克服困难完成。通过训练不仅激发了该生的学习兴趣,而且使学生体验到克服困难取胜的喜悦. 总之，通过自己的努力,我班的需要帮助的学生都有了很大的进步。虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题,还有待改进.我坚信只要为师者能晓之以理,持之以恒,教学得法,自己不丧失信心，信任需要帮助的学生会越少。我会继续努力，争取把工作做得更好。学困生帮扶总结2024-2024 年度何慧本学年我担二年级数学教学工作，分析前一年的数学学习状况,确立了王艺龙、孙善杰等学生为我数学学科学习上的学困生,我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难,考试常常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐...
