灵宝职专德育工作队伍建设实施方案 一、指导思想 坚持以《中等职业学校德育大纲》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等法规文件精神为指导，针对学校办学的新情况和德育工作的新特点，大力加强德育队伍建设，形成自身特色，从而促进学校工作全面进展.二、工作目标在思想上高度重视，制度上坚决落实,工作上具体扎实，探究德育工作规律，铸就一支高素养、高水平的德育工作队伍，转变老师的训、压、管的封闭型模式,逐步建立导、帮、励的开放型模式,形成我校德育工作作风，概括起来就是师德高尚、敬业爱生、无私奉献、讲求教育与管理艺术，使学校的德育管理工作既井井有条,又充满活力，努力提升办学品味，开创德育工作的新局面。三、实行措施 1、学校德育工作领导小组要发挥核心作用,加强对德育工作的管理和指导学校成立德育领导小组，以校长为组长，组织对德育工作队伍的选拔、任用和考核,确立德育工作的近期和远期目标，督促德育工作人员改进工作方法，及时调整步骤，不断充实内容,探究创新德育工作的新思路、新途径。德育领导小组要作风优良，能深化实际，针对易出现的“智育硬，德育软”的不良倾向，筹划构建出学校德育管理机制.领导小组要重视德育工作规律，定期召开德育人员例会,集思广义,做好分层系列德育活动，为学校德育队伍工作明确方向，提高实效.2、牢固树立“德育为先"、“德育有为”的两个观念，为德育队伍建设营造了正确的舆论导向学校通过各种措施使全体教职工树立“德育为先”、“德育有为"的两个观念,使他们认识到学校是未成年人思想道德建设的最基本的阵地,而班级是最能体现学校特征的组织形式，班级能否形成团结友爱、积极向上的班级氛围，直接影响着学校良好校风的形成，影响素养教育的开展，而作为班级的管理者——班主任，对良好班风的形成有着最直接、最重要的作用。3、健全和完善规章制度，建立对班级德育工作的考核和激励机制学校要建立一定的规章制度，如一日班主任常规，每周一次班主任例会制度等，要明确班主任的责、权、利，增加压力,形成竞争氛围。对班主任要定期检查，每学期进行班主任量化考核,按不同的等次对班主任工作进行奖励，并在校内大力表彰优秀班主任，通过新闻媒体把优秀班主任及时向社会推介，这样增强考核的导向功能，形成激励机制. 4、重视班主任队伍配备工作学校要精心选拔教育教学经验足，能力、责任心强的老师担任班主任，建设良好的班风、校风...
