担任初中部教务主任一职
对这个岗位的职责，开始时我几乎一无所知
将近一年的工作,只能说是在逐渐地接近这个角色，很多工作是在大家的引导、帮助、和宽容之中完成的，在此首先向各位表示感谢
当然，从“一线老师"到“中层”,由于事物的繁多和工作量的加大，限于自己能力有限，经验不足致使在工作中,还存在着一些的问题
一是去年课表安排
15 年秋我因刚接手教务工作，经验缺乏，导致课表在安排时出现连堂现象
专家组给出了很严厉的批判意见
二是由于自己工作量比较大，致使深化课堂，深化老师的时间受到了限制，虽然一直秉持着，呐喊着要走进老师，走进学生，但实际走得不是很近,如教研组活动除了数学学科，三是对有些工作按部就班，没有很好的调动老师们的积极性，也没有勤动脑思考调动老师积极性的办法
还不能用全新的思维和方式开创性的开展工作
凡事不求卓越,对待工作有时只满足于仔细完成学校领导交给的任务,而缺乏制造性的开展工作的意识和魄力
初中教学工作存在的问题： 1、班级学生成绩差、基础差、厌学严重
课堂教学要让老师真正面对全体学生非常困难，普及与提高的矛盾突出
2、教研活动的质量不高，流于形式
在学校教学工作中，存在着教研活动表面化、形式化,在观念上认识不到位,重视不够,活动的实效性欠缺;3、老师教学浮躁,工作流于表面，积极性不高,职业倦怠严重
初中教学工作的建议：1、积极推动课堂教学改革，加强新课程理论的学习与实践，积极进行小组合作学习的探究讨论，在课堂上让学生动起来
一起成长，相互学习,共同进步
2、抓好常规教学,加强教学讨论，全面提高教学质量
必须扎扎实实地把教学常规管理落到实处，优化教学环节，提高教学效益
加强教学过程中的档案资料的建设,收集、整理、归类，做到法律规范化、科学化管理，具有真实性
一是管理抓落实
要常常深化一线把握教学情况,敏锐地发现本校教学存在的问题，并实行扎实的措施解决实际问
