担任初中部教务主任一职。对这个岗位的职责，开始时我几乎一无所知.将近一年的工作,只能说是在逐渐地接近这个角色，很多工作是在大家的引导、帮助、和宽容之中完成的，在此首先向各位表示感谢! 当然，从“一线老师"到“中层”,由于事物的繁多和工作量的加大，限于自己能力有限，经验不足致使在工作中,还存在着一些的问题。 一是去年课表安排。15 年秋我因刚接手教务工作，经验缺乏，导致课表在安排时出现连堂现象。专家组给出了很严厉的批判意见。 二是由于自己工作量比较大，致使深化课堂，深化老师的时间受到了限制，虽然一直秉持着，呐喊着要走进老师，走进学生，但实际走得不是很近,如教研组活动除了数学学科，三是对有些工作按部就班，没有很好的调动老师们的积极性，也没有勤动脑思考调动老师积极性的办法.还不能用全新的思维和方式开创性的开展工作.凡事不求卓越,对待工作有时只满足于仔细完成学校领导交给的任务,而缺乏制造性的开展工作的意识和魄力。初中教学工作存在的问题： 1、班级学生成绩差、基础差、厌学严重.课堂教学要让老师真正面对全体学生非常困难，普及与提高的矛盾突出。 2、教研活动的质量不高，流于形式。在学校教学工作中，存在着教研活动表面化、形式化,在观念上认识不到位,重视不够,活动的实效性欠缺;3、老师教学浮躁,工作流于表面，积极性不高,职业倦怠严重.初中教学工作的建议：1、积极推动课堂教学改革，加强新课程理论的学习与实践，积极进行小组合作学习的探究讨论，在课堂上让学生动起来.一起成长，相互学习,共同进步.2、抓好常规教学,加强教学讨论，全面提高教学质量。必须扎扎实实地把教学常规管理落到实处，优化教学环节，提高教学效益。加强教学过程中的档案资料的建设,收集、整理、归类，做到法律规范化、科学化管理，具有真实性。 一是管理抓落实。要常常深化一线把握教学情况,敏锐地发现本校教学存在的问题，并实行扎实的措施解决实际问题。二是备课抓实效。备课要准确定位课堂教学目标，老师课前钻研教材、讨论学生，课后及时反思，总结补充。加强集体备课讨论，努力提高老师工作积极性，充分发挥老师的集体智慧，提高教学设计的整体水平；同时，结合老师的自身优势和本班学生的实际，提倡教学设计的多样化，促进老师教学特色的形成。三是课堂抓效益。课堂效益是提高教学质量的关键，要紧紧抓住课堂教学这个关键，抓好知识落实,守好课堂主阵地，切实提高课堂教学效益。四是作业抓法律规范。作业布...
