学校老师电教培训计划培训人:XXX一、 达成目标:1、加强老师基础操作培训工作，让电教应用培训常态化，真正提高老师基础操作程度以及电教应用水平.2、充分利用老师零散时间，长期、系统地加强基本功训练，巩固培训效果。3、利用平台方便快捷的管理功能,对各校培训进行有效的监管，减少放羊式管理的弊端。二、培训存在的部分问题：1、学校自主培训方面的问题：（1)二级培训组织不到位。电教站集中培训后,部分学校因领导意识问题、教学时间安排问题或本校师资问题，二级培训组织不到位。（2）常态化集中培训不好安排。学校因老师在校期间的课程原因不好安排常态化的集中培训时间，利用假期加班集中培训又担心安全问题。每学期一到两次的集中培训，缺乏常态化练习，老师消化不了，掌握各种操作不能保证，起不了多少作用。 （3)部分学校自主培训计划性不强,主动性不强,没有长期目标或长远打算，培训内容不系统、不连续，老师得不到系统的、有效的培训。 （4) 老师学习的自觉性、主动性不强。学校和个人应付现象严重,有任务性的突击现象存在，没有任务时有的老师干脆不进行相关学习。还有的学习不练习，一边学一边忘；有的学习不能坚持，培训和学习没有长久性.2、培训管理方面的问题：（1）学校多且地理位置分散,电教站对各校老师进行常常性的集中统一培训工作量大,不好实施，不现实。（2）对各校的培训假如是放羊式管理，只布置不检查、不考核，学校或老师只是应付,没有什么效果.三、培训措施及形式:1、重要内容或新内容集中培训。然后学校再组织进行二级培训。2、基础性内容电教站利用平台统一安排，统一发放教程，各校组织自主培训.各校按老师程度高低，分开层次,分阶段进行培训.程度不同要求不同,完成时间不同,进度可在县电教站规定的时间内自主安排.3、培训教程按知识点在平台上分阶段上传,把知识点进行组合形成培训单元，每个培训单元根据难易程度确定知识点个数，每次教程学习时间 10—15 分钟左右（时间过长不利于老师利用课余时间），有操作视频教程，有练习内容.4、实行学习知识点过关制度。把各类教程细化成知识点,制作成表格形式，并发给学校电子版，各校给老师打印，每人一份（样表附后）。老师学习过程中实行自我过关,每一个知识点，过关后个人要有记录，已掌握内容可以直接过关。每过一段时间，个人过关记录上交学校，学校统一汇总，上报电教站。5、过程性检查和考核，制订培训和考核制度,对不仔细组织培训、弄虚作假的学校进行相应...
