学生个性化辅导方案

教育学生个性化辅导方案 日期:年 月 日学生姓名：年级：学校: 总课时数： 辅导科目:学科老师: 入学分数：学生的基本情况优点不足1、有礼貌，性格开朗活泼,上进心很强。2、学习态度好，遇到不懂的能主动问老师。3、善于观察和独立思考。1。单词记得不准确。2。 不规则的动词的过去式及过去分词的运用。3。 做题目时再认真认真一点.非智力因素培育措施a.树立自信心，做一个有上进心的人。引导学生看到自己的优势，从而树立起自信心，获得邪恶获悉和生活上全面的提高.b.对他的作业进行认真的批改，分析其错误的原因，进行耐心的讲解，用他最通俗易懂的方法来掌握该知识点,并对他的每一点进步给予肯定和表扬，建立他学习的兴趣。c.制造情景，在情境中学习英语，与游戏和学习相结合。寓教于乐,来激发他的学习兴趣，让他同意并爱好学习英语.d.锻炼意志力，知记单词是一个单调而枯燥的过程.在教学中运用音型结合记忆、比较联想记忆法、音标法等循环记忆单词.既培育他的意志力又学习了新单词。学生知识掌握情况调查序号 知识考点 学生掌握情况 备 注1单词的掌握情况不牢固记住更多的单词2被动语态的用法不牢固掌 握3不规则的动词的过去式及过去分词不准确达到完全记住的效果4 阅 读得分率不高进 步5作 文得分率不高进 步辅导内容及进度安排时间辅导内容估计课次教学时间 （小 时)备 注周a.Unit2 的单词和重要短语晚 上半小时并且复习上一个单元的一单词及短语topic1 的重要句子以及高频词汇周三a。Unit3 的单词和重要短语晚 上半小时复习上一个单元的单词及短语b。topic2 的重要句子以及高频词汇礼拜天语 法 ： 现 在 完 成 时 态 的 复 习（概念、句式、用法）星期六2 节课设置相应的语法练习题目第二个星期周一。Unit4 的单词和重要短语晚 上半小时并且复习上一个单元的单词及短语topic3 以及 topic4 的重要短语周三a.Unit3 的 topic1 重要句子以及高频词汇晚 上半小时重要的单词及短语回顾第二单元的单词复习礼拜天语 法 ： 被 动 语 态 的 复 习 （ 概念、句式、用法)星期六2 节课复习上一个单元的单词及短语第三星期周一b.Unit3 的 topic2 重要句子以及高频词汇晚 上半小时并且复习上一个单元的单词及短语周三Unit3 的 topic3、4 重要句子以及高频词汇晚 上半小时重要的单词及短语回顾语法：直接引语间接引语的复习（概念、句式、用法）星期六2 节课总结回顾所复习的几个语法知...