学生心理健康服务工作室建设方案篇一:学生心理健康服务工作室建设方案 甘肃省理工中等专业学校 学生心理健康服务工作室建设方案 一、意义和目的 教育部《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》文件要求,要加强学生心理健康服务，为学生记录成长档案
调研表明：在青少年中存在不同程度、不同类型的心理健康问题，心理健康问题的平均检出率很高，青少年心理健康问题的发生率随年龄增长呈上升趋势，这给学校教育造成了极大的困难和挑战
从青少年身心进展特点来看，青少年时期是一个非常特别的阶段，其身心进展变化
作为学校我们应该如何帮学生平稳渡过这一特别的时期
另外现在社会竞争将越来越激烈，这种竞争,通过学校、家庭、社会最终都压在学生身上，学生承担着前所未有的压力
家庭方面，父母与孩子沟通困难，离婚率不断增高，家庭气氛温馨减少，家庭对独生子女不恰当的管教方式,单亲家庭，留守儿童问题都会对青少年心理健康产生消极影响; 学校方面，从我国的素养教育来看，我们改革的基本方向是：面对全体、以培育创新型人才为核心的素养教育
心理素养是学生素养结构的核心与基础,学生的一切进展都是在此基础上来展开的
心理素养的进展“既是素养教育的出发点,又是全面素养教育的归宿”
另外，人际关系处理方面等使青少年学生无休止地陷于紧张、焦虑、担忧、挫折等不平衡状态； 社会方面,价值观，道德观念的多元化，对青少年的心理健康都产生了不利的影响
对学生进行心理健康服务,学校的心理咨询室是“主阵地”,由此可见，加强学校心理咨询室的建设刻不容缓
二、建设项目和主要功能 为更好实现心理健康的服务功能，立足专业要求、学生需求和学校现状，将学生心理健康服务工作室各区域设计如下:三、各功能区域规划示意图 1
接待室建设规划示意图 2
心理咨询室建设规划示意图3
团体心理辅导室建设规划示意图附 各功能区域具体设备需求及总体建设资金预算 篇二：心理咨询室
