学科管理制度一、加强领导，健全学科教研组织教研组建设是促进老师专业化成长的系统工程，需要有力的组织领导和健全的组织机构。为此，我们加强了领导，建立健全了教研组织机构，为开展扎实有效的教研活动提供了保证.二、扎实开展教研活动,促进老师专业成长开展扎实有效的教研活动，是促进老师专业成长的重要途径之一。为此，我们加大教研工作力度,使教研活动制度化、课题化，抓好集体备课，搞好教研活动.1、教研活动制度化。教研活动，坚持集中活动与分散活动相结合.集中活动，即教研组集中在一个学校活动,分散活动，即在学校内由教导主任或教研组长主持，按学校教研计划组织的教研活动。各教研组制定了活动计划或活动安排表.集中活动做到了三定：定时间、定内容、定主持人（或中心发言人）。每次集中活动研讨一个主题，教研组长提前一周根据计划拿出方案，布置好任务，帮助中心发言人准备好有关材料，按时组织教研活动。集中活动已形成了制度化，每次活动不再下通知，老师根据集中活动安排表的安排直接到活动地点参加活动。为促使广阔老师积极参加教研活动，要求教研组长做好考勤记录，每月一次上报镇教委。镇教委规定：老师要做到不迟到,不早退，有事向组长请假，凡两次无故不参加教研活动者,全校通报批判，连续三次不参加教研活动者，年度考核不得评为“优秀”等级，老师节不得评为优秀老师，绩效工资不得评为前二等.2、教研活动课题化。立足解决老师面临的教与学的共性问题，走课题化道路,体现讨论的持续性、递进性.“学案导学”对小学段的老师来说是件新奇事，对“学案导学”的基本知识一无所知.为让广阔老师把握“学案导学"的基本知识，我们把“学案导学”作为一个课题进行研讨.《“学案导学"基本常识》，印发到各校各学科教研组，供老师学习。通过学习、研讨，广阔老师基本掌握了“学案导学"的基本知识,一是弄清了“教案”与“学案”的区别。二是把握了“学案导学"的教学重心。三是把握了“学案"的基本要素及编制要求。四是把握了“学案导学”的操作要领。在基本掌握了“学案导学”的基本知识后，充分利用全镇大教研组活动,讨论学案的编制，探讨“学案导学”课堂教学模式。各学科老师在把握了“学案导学”的操作要领及课堂模式的基础上，结合学科特点及课型结构，仔细实践教学模式。在实践过程中,根据一点带面的原则,在全面推开的同时，先培育一批骨干老师，先后在镇中心小学、逯家庄小学、颜张小学举办了示范课，通过先讲后说，组织研讨,...
