学科管理制度一、加强领导，健全学科教研组织教研组建设是促进老师专业化成长的系统工程，需要有力的组织领导和健全的组织机构
为此，我们加强了领导，建立健全了教研组织机构，为开展扎实有效的教研活动提供了保证
二、扎实开展教研活动,促进老师专业成长开展扎实有效的教研活动，是促进老师专业成长的重要途径之一
为此，我们加大教研工作力度,使教研活动制度化、课题化，抓好集体备课，搞好教研活动
1、教研活动制度化
教研活动，坚持集中活动与分散活动相结合
集中活动，即教研组集中在一个学校活动,分散活动，即在学校内由教导主任或教研组长主持，按学校教研计划组织的教研活动
各教研组制定了活动计划或活动安排表
集中活动做到了三定：定时间、定内容、定主持人（或中心发言人）
每次集中活动研讨一个主题，教研组长提前一周根据计划拿出方案，布置好任务，帮助中心发言人准备好有关材料，按时组织教研活动
集中活动已形成了制度化，每次活动不再下通知，老师根据集中活动安排表的安排直接到活动地点参加活动
为促使广阔老师积极参加教研活动，要求教研组长做好考勤记录，每月一次上报镇教委
镇教委规定：老师要做到不迟到,不早退，有事向组长请假，凡两次无故不参加教研活动者,全校通报批判，连续三次不参加教研活动者，年度考核不得评为“优秀”等级，老师节不得评为优秀老师，绩效工资不得评为前二等
2、教研活动课题化
立足解决老师面临的教与学的共性问题，走课题化道路,体现讨论的持续性、递进性
“学案导学”对小学段的老师来说是件新奇事，对“学案导学”的基本知识一无所知
为让广阔老师把握“学案导学"的基本知识，我们把“学案导学”作为一个课题进行研讨
《“学案导学"基本常识》，印发到各校各学科教研组，供老师学习
通过学习、研讨，广阔老师基本掌握了“学案导学"的基本知识,一是弄清了“教案”与“学案”的区别
二是把握了“学案导学"的教学重心
三是把握了“
