学科管理制度一、加强领导,健全学科教研组织教研组建设是促进老师专业化成长的系统工程,需要有力的组织领导和健全的组织机构。为此,我们加强了领导,建立健全了教研组织机构,为开展扎实有效的教研活动提供了保证.二、扎实开展教研活动,促进老师专业成长开展扎实有效的教研活动,是促进老师专业成长的重要途径之一。为此,我们加大教研工作力度,使教研活动制度化、课题化,抓好集体备课,搞好教研活动.1、教研活动制度化。教研活动,坚持集中活动与分散活动相结合.集中活动,即教研组集中在一个学校活动,分散活动,即在学校内由教导主任或教研组长主持,按学校教研计划组织的教研活动。各教研组制定了活动计划或活动安排表.集中活动做到了三定:定时间、定内容、定主持人(或中心发言人)。每次集中活动研讨一个主题,教研组长提前一周根据计划拿出方案,布置好任务,帮助中心发言人准备好有关材料,按时组织教研活动。集中活动已形成了制度化,每次活动不再下通知,老师根据集中活动安排表的安排直接到活动地点参加活动。为促使广阔老师积极参加教研活动,要求教研组长做好考勤记录,每月一次上报镇教委。镇教委规定:老师要做到不迟到,不早退,有事向组长请假,凡两次无故不参加教研活动者,全校通报批判,连续三次不参加教研活动者,年度考核不得评为“优秀”等级,老师节不得评为优秀老师,绩效工资不得评为前二等.2、教研活动课题化。立足解决老师面临的教与学的共性问题,走课题化道路,体现讨论的持续性、递进性.“学案导学”对小学段的老师来说是件新奇事,对“学案导学”的基本知识一无所知.为让广阔老师把握“学案导学"的基本知识,我们把“学案导学”作为一个课题进行研讨.《“学案导学"基本常识》,印发到各校各学科教研组,供老师学习。通过学习、研讨,广阔老师基本掌握了“学案导学"的基本知识,一是弄清了“教案”与“学案”的区别。二是把握了“学案导学"的教学重心。三是把握了“学案"的基本要素及编制要求。四是把握了“学案导学”的操作要领。在基本掌握了“学案导学”的基本知识后,充分利用全镇大教研组活动,讨论学案的编制,探讨“学案导学”课堂教学模式。各学科老师在把握了“学案导学”的操作要领及课堂模式的基础上,结合学科特点及课型结构,仔细实践教学模式。在实践过程中,根据一点带面的原则,在全面推开的同时,先培育一批骨干老师,先后在镇中心小学、逯家庄小学、颜张小学举办了示范课,通过先讲后说,组织研讨,...