幼儿园小班不挑食教案锦集一、教学内容二、教学目标1.让幼儿了解各种食物的营养价值，认识到不挑食的重要性。3.提高幼儿的观察、表达和合作能力，培养团队精神。三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并接受不挑食的观念，改变原有的不良饮食习惯。重点：通过各种教学活动，让幼儿了解食物的营养价值，学会食物搭配，自觉做到不挑食。四、教具与学具准备1.教具：食物模型、PPT、挂图、故事书等。2.学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）：利用食物模型、PPT等教具展示各种食物，引导幼儿观察并说出食物的名称，讨论食物的颜色、形状和味道。2.例题讲解（10分钟）：结合教材内容，讲解食物的营养价值，让幼儿了解不同食物对身体的好处。3.随堂练习（10分钟）：分组进行食物搭配游戏，让幼儿在实际操作中学会搭配食物，巩固所学知识。4.故事分享（5分钟）：讲述一个关于不挑食的故事，引导幼儿讨论故事中角色的行为，让幼儿认识到不挑食的重要性。5.创意手工（10分钟）：指导幼儿利用彩纸、画笔等学具制作自己的食物菜单，培养幼儿的表达和创造力。六、板书设计1.板书主题：不挑食，身体棒！2.内容：食物的营养价值、食物搭配原则、良好饮食习惯的培养。七、作业设计1.作业题目：设计一份属于自己的不挑食菜单。2.答案：根据所学知识，合理搭配食物，做到营养均衡。八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们在饮食习惯方面的改变，及时调整教学方法。重点和难点解析：1.教学难点与重点的确定。2.教具与学具的准备。4.作业设计。5.课后反思及拓展延伸。详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本次教案中，教学难点是让幼儿理解并接受不挑食的观念，改变原有的不良饮食习惯。这一难点的解决需要教师运用多种教学方法和策略，如实践情景引入、故事分享等，引导幼儿从心理上接受不挑食的重要性。重点则是通过各种教学活动，让幼儿了解食物的营养价值，学会食物搭配，自觉做到不挑食。这一重点的实现需要教师在教学过程中注重理论与实践相结合，让幼儿在实际操作中掌握知识。二、教具与学具的准备1.教具：食物模型、PPT、挂图、故事书等。食物模型：用于展示各种食物，让幼儿直观地认识食物。PPT：展示食物的营养价值、搭配原则等，方便幼儿观看。挂图：辅助教学，让幼儿在视觉上更好地接受知识。故事书：通过有趣的故事，引导幼儿认识到不挑食的重要性。2.学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。画笔、彩纸：用于创意手工环节，让幼儿动手制作自己的食物菜单。剪刀、胶棒：辅助幼儿完成创意手工，培养动手能力。三、教学过程中的重点细节1.实践情景引入：通过展示食物模型、PPT等，引导幼儿观察、表达，激发兴趣。2.例题讲解：详细讲解食物的营养价值和搭配原则，让幼儿掌握知识。3.随堂练习：分组进行食物搭配游戏，巩固所学知识，提高实践能力。4.故事分享：讲述与不挑食相关的故事，引导幼儿讨论，增强认识。5.创意手工：让幼儿动手制作食物菜单，培养表达和创造力。四、作业设计1.作业题目：设计一份属于自己的不挑食菜单。2.答案要求：根据所学知识，合理搭配食物，做到营养均衡。3.作业目的：巩固所学知识，提高幼儿在实际生活中的应用能力。五、课后反思及拓展延伸1.反思：关注幼儿在活动中的表现，了解饮食习惯的改变，调整教学方法。2.拓展延伸：生活实践：鼓励幼儿在家庭生活中实践所学，做到不挑食。环境创设：在幼儿园环境中营造不挑食的氛围，如布置主题墙、展示幼儿作品等。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解时，语言要清晰、简洁、生动，语调要亲切、富有感染力。2.在引导幼儿观察、表达时，语气要温柔、耐心，鼓励幼儿积极参与。二、时间分配1.确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短。2.实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节要控制好时间，保证教学效果。三、课堂提问1.提问要具有针对性和引导性，引导幼儿思考和表达。2.鼓励幼儿积极回答问题，给予及时的表扬和鼓励。四、情景导入1.利用实物、PPT等教具，创设生动、有趣的情景，吸引幼儿注意力。2.结合幼儿的生活经验，让情景导入更具亲切感，...
