三年级英语上册期末试卷质量分析一、基本情况:我校三年级有近 600 名学生参加检测,总体成绩较理想,学生思路活跃,态度端正,现在作具体分析如下:二、存在问题: 第一题:关于字母的大小写 30%的学生掌握的还不够好,关键不知道四线三格该如何用,比如字母 f 的小写该占几格,其的大写又占几格,这就是最大的问题.第二题:找不同类的题,关键要知道该单词的汉语意思,从而着手就简单多了.总体答题情况较好。第三题:汉语翻译成英语,考察平常对单词的理解及识记。可以看出学生对于单词不够重视.本题丢分较多的是第 1、3 小题。第四题:选择题。学生将知识应用于实际的能力较差,转个弯,学生就不知所谓何云了。另为,也反应出学生平常读的不够,不熟悉。第五题:将英语句子翻译成汉语.答题情况不是很理想。部分学生丢分较多。其中第 4、5 小题出错较多。第六题:选择相应的答语.答题情况很好,极个别学生出错。可以看出学生口语训练到位,基本功过关。第七题:情景会话. 答题情况不是很好。学生将语言应用到实际的能力较差,即使背会,但不知如何应用也是徒劳。比如:放学时,你在校门口见到 Miss White 时,应说:Good morning,Miss White。第八题:推断题。首先学生要认得单词,才能进行做题。50%的学生能做对.其中第 5 小题出错较多。此题 答题情况很不好,丢分较多。说明学生对课本中的对话读得还不是很熟练,基本的语感还没有形成,对基本句型也没有理解和学会运用。三、改进措施:本届三年级学生较多,学生总体水平还可以,学习兴趣深厚,但良好的学习习惯还没有养成,家长对英语这门新学科重视程度却还不够,不能有效的配合,督促孩子在家读书、看书.所以本次期末考试的成绩没有我想象中的好,因此在下一学期的教学中要积极和家长取得联系、及时沟通,得到家长的大力配合,发挥学生英语学习兴趣的最大效力,取得更好的成绩。对部分学生有着特别的家庭背景,学习主动性、自觉性较差,在平常教学中我还应加强对他们的辅导、帮助,对于能力强的学生,应该因人施教,拓宽他们的知识面. 总之,这套试题检测了学生对基础知识的掌握,又考察了学生运用知识的能力,这套试题为老师今后的教学提供了方向。 取得明显成效之处及经验:对于初次以正式考试的形式面对英语的学生来说难度适中,需要能够背诵单词熟练地掌握句型才能够取得较好的成绩。从成绩可以看出,不同班级考试成绩有一定的落差,英语课课时量的缺乏,老师分身无术,对英语学科的辅导训...