大场镇中心小学 2024—2024 学年第一学期三年级德育工作计划一、指导思想继续以现代教育理念为指导，以各级教育行政及业务部门工作要点为依据，以学校工作计划为依据,以师德为保证，全面推动素养教育；注重创新，注重现代信息技术建设和应用，注重每个学生的全员进展；把培育学生的良好的品质修养和优秀的人格素养为重点,以全面贯彻落实新的课程理念为核心,切实将德育工作放在首位。二、学生基本情况分析三年级学生的特点:积极做事,什么都想听一听、看一看、干一干，但又缺乏耐心。同意主动参加集体活动，开朗活泼。这是求知欲旺盛、身体发育迅速的表现。 与二年级孩子明显不同的是，朋友“突然”多起来了，互相联系，成群结队地玩耍,看上去他们的关系非常好。由于行为多变好动，对什么都想看个究竟,所以去什么地方手脚都不稳当，按铃、看相册、摆弄人家的玩具等等,因此常常受到指责和批判。但是,在大多数情况下，这种指责只起短时间作用，孩子不生气,过一会儿就故态复萌。三年级学生开始表现出趋利弊害的心理特点,对自己有利的事就做，有利的话就说，不利的事就躲避。这是道德观念形成过程中一个重要时期。 与同学吵架时，当老师询问吵架的理由,双方只拣对自己有利的说,不利的话则不说。这个阶段还不懂得如何合理反驳.这个特点比二年级时故意说没有作业，想出去玩的表现还要不好，因为二年级时的动机很简单，而且不是有准备的、恶意的,是单一的眼前动机造成说假话.三年级学生是有意识地回避对自己不利的一面.所以，不管是家里人之间发生争吵，还是和别人吵架，家长、老师一定要听双方的意见，做出自己的推断。在做完一件事时，要从失败的地方开始总结，告诉孩子：不敢承认自己的错误是世界上最不勇敢的人。三年级学生的压力感相当明显，老师的授课量很大，又有许多家庭作业.指导孩子掌握必要的学习方法便成为家长老师共同的义务和责任. 三年级学生有一定观察能力，要提示孩子观察自然生物和地貌、河流等景观，写出自己的体会，提高孩子的综合观察思考能力. 三年级学生已经表现出制造力倾向，家长和老师应有意识地注意孩子的制造性活动,必要时可以根据测量表来测试一下制造力情况，以便鼓舞孩子更好地成长。三、工作目标及工作措施 本学期德育工作的总目标是：以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础，以师德教育为保证，以生活化、社会化为基本形式，着力提高学生的道德素养、个性心理品质,为学生的健康进展、主动进展奠定思想道...
