小学生心理健康教育活动方案2024 年度毛都西伯小学2024。3小学生心理健康教育活动方案2024 年度一、活动方案的设计思路新课程改革涌现出了一大批的教育思想，比如欢乐学习、欢乐教育，主张“让孩子欢乐起来”，何为“欢乐”,“欢乐”的最高内涵应该是身心的欢乐.再看一下中国小学生的现状,传统的教育模式束缚了孩子身心的进展，主观能动性受到遏制,让他们产生了厌学的心理，苦于无人理解，苦恼重重，甚至心理过于压抑而产生了轻生的念头.如何让学生欢乐起来,真正享受童年应有的欢乐，基于这样的思考设计了这一心理教育活动方案,在活动中与同学们一起去寻找欢乐，探求欢乐的真谛。二、活动目的：1、引导学生了解一些排解苦恼的方法，释放自己的身心,使学生知道应该微笑着面对学习中的困难和生活中的不如意，做一个欢乐的人。2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪.三、活动对象：主要针对小学高年级的学生。四、活动准备:学生课前准备学习资料、心理小短剧、PPT 演示五、活动过程：(一）谈话揭题本节课的活动主题。共同探讨两个词语：“欢乐”和“苦恼"分别将欢乐和苦恼划分为四个等级，你属于哪一个?师：本节课我们就一起来聊一聊“欢乐”与“苦恼"的话题，一起去探寻如何面对苦恼、排解苦恼,找到欢乐的妙方，从而笑对人生。(二)创设情景,回忆倾诉苦恼：1、同学们，在你的生活中,遇到过令你不快的事情吗?2、学生们回忆苦恼。请大家拿出小纸片，把最近你遇到的令你苦恼的事写进“苦恼收集站”.（学生活动）3、学生倾诉苦恼:同学们把你刚刚写在卡片上的烦心事说一说，让同学和老师听一听.把自己心里的苦恼说出来之后，你感觉怎么样？(三)沟通方法,心理疏导：1、观看两个情景短剧，评析是非：(多媒体播放）、(一：丹丹又生气了;二:明明和亮亮的故事）2、老师导语：我们看了几个同学生气时的表现，请大家讨论，他们为什么生气，他们这样做对吗?为什么？同桌讨论。3、心理体验：丹丹今日穿了件新买的衣服，自己挺满意的.可是,同学芳芳却说：“什么新衣服，真难看!"请你体验一下此时丹丹心里会怎么想?学生先说一说，然后老师给出三种丹丹此时的心理反应，让同学们猜一猜她心里是怎么想的：(1)丹丹这样想：____________________，她觉得特别难过.(2）丹丹这样想：____________,她觉得没事，不怎么生气.(3)丹丹这样想:_____________________,她觉得很欢乐。5、师小结：一个人遇到不顺心或不公正的对待时，他心里会想:我为什么这么...
