新安边中心小学科技节活动材料活动内容 在现实生活中，人们只要一提起玩具,就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具.很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪,而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机,就让学生参加一次自制玩具的活动吧。 设计理念 在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受,通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成. 在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培育学生开动脑筋、进展个性、发挥思维能力和制造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能，具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系,对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。 活动目标 1、培育敏感的科学触觉，训练动手技能，培育严密的逻辑思维和准确的分析能力。 2、掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法，善于从身边进行科学实践. 3、培育进行科学实践的勇气，意志力和耐心,促进团队协作精神活动准备 1、参加人员 活动辅导老师：科学老师 活动参加学生：全体学生 2、学生可准备的材料 ⑴ 收集废旧物,变废为宝。 纸类 线类 布类 橡胶、塑料制品 瓶罐 瓶盖 吸管、雪糕棒 ⑵ 利用自然物，就地取材。 植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等） 动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼珊瑚等） 活动计划 我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实,提出问题，对问题进行系统的分析讨论，最后解决问题.科学就在我们身边,我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理,改善我们的生活。 1、活动步骤及完成时间 10 月 20 日—10 月 21 日 制定活动计划 10 月 22 日-10 月 23 日 查找相关材料,设计小组活动方案。 10 月 24 日—10 月 30 日学生讨论可行方案 11 月 1 日—11 月 17 日 学生动手制作 2、活动形式 活动参加人员以学习小组为单位. 3、活动要求 ① 各小组要团结协作，充分发挥团队精神. ② 组员每天及时向组长汇报活动进展情况。 活动实施情况 一、问题的形成。 常常看到学生带玩具到学校来玩，并且互相攀比，谁的玩具好,谁的玩具贵，这时的我心里总有那么一点颤抖。现在的学生并不缺少玩...
