对坡镇杉寨小学集体备课制度“集体备课”就是利用集体的智慧与知识,集思广益，将个人才智转化为集体优势，通过教学信息的沟通与互补，在课前对教材、对学生、对教法、对学法、对课程资源等进行充分的准备与整合,以及课后对上课情况的充分反思和提出改进策略，从而达到共同提高教学质量的一种教学讨论活动。备好课是上好课的先决条件，备课质量的好坏，直接影响教学效果.集体备课是老师掌握教学规律,积累教学经验，提高业务水平和文化水平的重要环节。因此，在个人备课的基础上，必须强化集体备课，发挥群体效应.为了发挥集体智慧，提高每一节课的教学效果和教学质量,使每个老师的教学水平尽快得到提高,要求每个备课组必须仔细进行集体备课.现将集体备课的具体要求规定如下：一、“集体备课”的分组.“集体备课”的分组原则是按校本课题分组,这样就能够备课及讨论内容的相近而做到有的放矢,全体老师分为四个组：文科、理科分别分为高、低两个年级组。二、“集体备课"的原则。坚持定时间、定地点、定内容、定中心发言人。“集体备课”的内容在前一次集体备课中就要落实下来.“集体备课"的内容主要是对即将上的课的准备，这种准备可以有以下六个方面:1、讨论教材:根据课程标准和教学基本要求的规定,仔细钻研教材.全面掌握该课程的教学内容及其结构；明确所教章节的内容在本学科及该专业培育中所处的地位;了解本章节的内容与其他章节以及其他学科之间的关系.然后确定本章节在讲课时的深度、广度及讲授范围，突出重点，注意难点，力求少而精。 2、讨论学生：备课时应充分考虑班级学生的实际情况，如学生的年龄、个性特点、兴趣、爱好等，还应备好学生上课时可能会提出的各种问题，做到“胸有成竹”.3、讨论教法：第一、选择教学方法时，在考虑到教学目标、教学内容的同时,还要兼顾各个方面,所选择的教法要富有教学哲理，能随机应变。第二、要有创新意识。老师讲课的方式要有“新意”，要在“新”、“奇”上下功夫。要注重激发学生兴趣，不断创设学习情境,大胆放手让学生去探究,鼓舞学生独立思考,给予学生宽阔的思维空间。第三、老师的语言要生动、有趣，富有鼓动性。学生高涨的学习热情有赖于老师富有鼓动性的教学语言。4、讨论学法：根据教材内容以及教学目标，选择符合学生实际的学习方法。提倡“自主、合作、探究”的学习方式。通过不同的学法及不同的活动形式引导学生自学自悟、讨论沟通，鼓舞学生提出自己的见解和不懂的问题，充分发挥学生自主学...
