小班第一学期幼儿进展测评一、测评对象：小班全体幼儿共 21 名二、测评时间：2024 年 9 月 8 日 地点:本班教室三、测评老师：四、测评内容及要求语言： 1、能够仔细听并听懂常用的语言方法：在一日活动中观察幼儿在别人对自己说话时能注意听并做出回应。标准：优：别人对自己说话时能注意听并做出回应。 良:别人对自己说话时能注意听但不能做出回应。中:在提醒下，别人对自己说话时能注意听并做出回应.差：别人对自己说话时不能注意听和做出回应。结果优良中差总计百分比2、同意讲话并能清楚地表达。方法：在入园、离园的环节观察幼儿是否能大方地与人打招呼。标准：优：同意在熟悉的人面前说话，并大方的打招呼。 良:同意在熟悉的人面前说话但不愿打招呼。中：不同意沟通但同意打招呼.差：不同意打招呼不同意沟通。结果优良中差总计百分比3、具有文明的语言习惯。方法：在一日活动中观察幼儿是否能用礼貌用语与他人沟通。标准：优:能够使用恰当的礼貌用语。良：在成人提醒下能够使用恰当的礼貌用语。中:不会使用礼貌用语.差：使用不恰当的不礼貌用语。结果优良中差总计百分比4、喜爱听故事，看图书。方法：在餐前活动或讲故事关节中观察幼儿的表现。标准:优：主动要求成人讲故事、读图书. 良：喜爱并仔细听成人讲故事。中:同意听故事,但注意力容易分散.差：不喜爱听故事.结果优良中差总计百分比5、具有初步的阅读理解能力.方法：在语言活动中观察幼儿是否能听懂短小的儿歌故事.标准：优：能够听懂短小的儿歌和故事，并口齿清楚的说儿歌和复述故事。良：能够听懂短小的儿歌和故事，并口齿清楚的说儿歌或复述故事.中：引导下能够听懂短小的儿歌和故事，并口齿清楚的说儿歌或故事.差:不能听懂短小的儿歌和故事，并口齿清楚的说儿歌。结果优良中差总计百分比五、分析本班幼儿基本能做到别人对自己说话时能注意听做出回应。有些幼儿由于年龄小,性格又内向，不同意和其他幼儿沟通和打招呼，而有些外向的孩子在活动室内不懂得控制自己音量,在成人提醒下能够使用恰当的礼貌用语。但有个别幼儿使用不恰当的不礼貌的用语.本班幼儿大都喜爱并仔细听成人讲故事并且能够听懂短小的儿歌和故事,并口齿清楚的说儿歌或复述故事.六、措施1、家园共同的努力，积极引导幼儿进行倾听与回应的培育，幼儿有一点的进步，都应给予积极的回应。2、耐心劝导，给予必要的鼓舞,对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓舞他主动提问.3、在集体活动中多给不善言辞的...
