1、 小鬼当家一、活动目标：1、体会父母每天为生活操劳的辛苦,更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能及的事.2、初步学会调查，培育主动收集、处理信息的能力。培育学生在活动中养成遇事沉着、冷静、积极思考，学会与人合作,灵活、机智地解决问题.3、培育学生的实际动手操作能力，掌握一种菜的做法，学做水果拼盘，真正成为生活的小主人.二、活动准备：1、选择离家近的菜场2、准备好照相机、记录本3、准备制作水果拼盘的水果、盘子等。4、收集有关的数据、资料等三、活动过程:（一）感恩节—-——我们的课题应运而生 西方的感恩节不知何时成为了商家的卖点，报纸上，街头广告中纷纷打出的“感恩回馈消费者”的标语，有个孩子在日记中写道:“再过几天就是感恩节了，妈妈见到了报纸上的打折广告欣喜若狂,直奔商场，大包小包买了一大堆，感恩节不如叫‵狂购节′算了……”看来“感恩"在孩子心中只是打折，商家对顾客的回馈，他们根本不懂“感恩"这个词的意思，我便利用综合实践活动课让同学谈谈对“感恩"这个词的理解，同学们有的说“感谢”，有的说“感激”，我们又该感恩谁？如何感恩呢？这些问题引起了同学们极大的兴趣。大家通过讨论，产生了三大感恩对像:1、自己的父母.2、自己的老师。3、帮助过自己的人。大家决定围绕这三个感恩对像，开展不同的感恩活动。咸恩父母以“小鬼当家”活动为切入口，感恩老师以“我与老师说句悄悄话”为主题,而感恩“帮助过自己的人”则以“送你一朵七色花，圆你一个小心愿”为内容开展活动。下面就着重谈谈“小鬼当家”这个活动。(综合实践活动充分体现了学生的主体性，激发了学生的兴趣。老师既不能替学生做主，左右学生的思想，也不能推卸责任放任学生,而应侧重于及时引导,帮助学生从他们的生活世界中选择感兴趣的主题和内容，要注重学生对生活的感受和体验，同时，为活动的顺利开展营造良好的环境.） （二)每一步-————我们都热情参加综合实践活动是老师与学生合作开发与实施的。老师要对学生的活动加以有效指导，要从更本上创设学生发现问题的情境，引导学生从问题情境中选择适合自己的课题，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式.活动主题确立后,老师帮助学生明确了调查的目的和任务，围绕活动展开调查、了解、讨论，从而产生了几个子课题:（1)记录家庭开支情况，调查当前菜价。(2）学烧一样菜（3）学做水果拼盘（4）了解菜的营养，制作一份七日营养菜谱。（5)请学生去菜市场买菜，学会烧菜，为...
