第一课 我们生活在信息时代我们已经进入一个信息时代，信息以多种形式展现在我们身边,信息无处不在。本课是信息技术教材第一单元的第一课，主要向学生们介绍了什么是信息，信息的表现形式以及信息活动，从而进一步介绍了什么是信息技术，以及信息技术与人们学习、生活的关系。通过本课学习,使学生了解信息的定义、特征、重要作用以及信息的表现形式；了解信息的传递过程；认识人类的信息活动及信息社会，了解信息的价值；了解信息技术的概念及计算机技术在信息处理中的作用.一、信息在我们身边教材首先提供了一张展示上学路上情景的图片,老师引导学生认真观察图片所包涵的事物(人、车、公益广告、红绿灯等)并回想自己上学路上的情景，让学生自己说出上学路上都看到了什么，听到了什么,体会信息在生活中的无处不在.学生可以继续观察红绿灯图片、雷恩英语广告的图片，联系红绿灯和广告的作用体会红绿灯提供禁止与准许通行的信息，商品广告提供某种商品的信息，体会生活中看到的、听到的、触摸到的，所有感知到的事物都包含信息。接下来教材讲到了从古到今，介绍了人类表达信息的各种方法,从远古的“结绳记事”到当今的制作网站、发布主页,使学生了解到人类的生活离不开信息，随着人类社会的进步,人类表达发布信息的方式越来越丰富、技术也越来越先进.目前对于信息的定义争论激烈，典型的定义就有几十种.教材第 3 页的“信息岛"介绍了几种常见的信息定义，让学生从多方面认识信息，了解信息。课后的“知识链接”介绍了信息与资料、消息、情况、知识、情报的区别，介绍了信息与数据的关系。学生可以结合这部分资料更准确地理解什么是信息.“探究”让学生进一步查阅信息相关资料，联系理论与生活实际，多角度思考、理解信息的含义。二、信息的表现形式教材深化浅出的介绍了信息的表现形式,信息和信息载体的关系。让学生了解信息不能独立存在，需要靠文字、声音或图像等具体形式来表现和传递。表现和传递信息的具体形式被称为信息载体,信息载体不是信息本身，但信息永远离不开信息载体.通过多种载体形式综合表现的信息被称为多媒体信息。对于某些学生来讲,这部分内容也许不很容易理解，老师可适当点拨引导学生理清信息、信息表现形式、信息载体等概念的逻辑关系帮助学生理解.该部分的“探究”给出了家庭生活的一个片断，学生认真观察图片中的人物的活动（看书、听收音机、看电视、上网),联系自己的生活经历，和同学讨论图中人物接受了哪些形式的信息，...
