一年级 第十课 学会倾听【主题阐明】上课听讲是学生学习的一种重要方式，课堂上能否倾听老师讲课、同学们的发言是保证学生学习收效好坏的关键。本课意在通过对学生上课听讲状态的观测，引导学生理解听讲的要领，并通过游戏检查学生听讲的专注度，让学生感受到专心听与不专心听的差异，从而提高自己专心倾听的能力。【教学目的】1．认知目的：让学生理解倾听的要领。2．情感目的：学会专心倾听他人的发言，懂得这既是对他人的尊重，也是自己学习的关键。3．行为目的：能专心倾听他人的发言，并加深记忆，从而提高学习能力。【教学重点、难点】重点：掌握倾听的要领，学会专心倾听。难点：将倾听的事情，记忆后进行讲解。【课前准备】游戏《传递悄悄话》中的悄悄话，开始第一次游戏时，传递的语句可稍短些，予以学生信心，再继续游戏时可合适增长难度。【教学设计】教学设计环 节目 标过 程建 议观测岛（热身暖心）通 过 观 测 ，理 解 倾 听 的形 态 和 神态。1.开始上课时，老师先请一位同学上到讲台，观测其他同学此时的神态，说一说谁在认真听讲，谁没有认真听讲。并说出判断的理由。2.老师请同学们观测书本中的图片，找出没有认真听讲的同学，说一说他们在做什么？1.老师要引导学生观测，在观测的基础上能说出同学们详细的形态和神态，让学生对倾听有一种详细的理解。2.本环节用时 5 分钟活动营（体验分享）通 过 游 戏 ，感 受 专 心 倾听的效果。活动一：传递悄悄话1.老师创设情景讲解游戏：老师这儿有一封信，信中的内容需要送达到最终1.为保证公平公正，先将信放在每组第一位同学手中，待一位同学耳中，目前请每组第一排同学看信的内容，然后以“悄悄话”的形式依次向后传递，传到最终一位同学后请上来讲述听到的内容。宣布活动开始时，才能看信，并开始传递。2.每组信的内容可以完全同样，也可以不一样样，不过字数应相似，内容记忆度相称。3.本环节用时 10 分钟活动二：萝卜蹲2.邀请五至六位同学上来示范，每位同学先选择一种颜色来命名，如白萝卜、红萝卜等。3.游戏开始：白萝卜蹲，白萝卜蹲、白萝卜蹲完红萝卜蹲。4.游戏继续，一种接一种说，并配上与语言有关的动作。5.游戏中出现错误中止游戏，出现错误者接受惩罚。1.在游戏中可根据学生接受能力合适增长游戏难度。如将名称改为自己的姓名、旅游景点或体育项目名称等，与学生学习生活有关的内容都可以。2.惩罚的形式在游戏前就约定好，惩罚形式以增长游...
