四年级（上）英语教学计划一、学生分析 通过三年级一年的英语学习，孩子们对英语有了一定的理解，掌握了一定的基本知识，养成了学习英语的爱好。在这个学期的教学中，仍然规定孩子们从基础学起，在教学中培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的爱好，树立学习的自信心，一直保持高昂、积极的热情。孩子们的学习能力参差不齐，但也有个别学生纪律差，学习跟不上，常常不完毕作业， 因此，本学期根据他们的详细状况和个体差异，因材施教，采用灵活多样的教学措施，保持英语学习的爱好。针对这种状况，我成立了英语爱好小组和差生辅导小组，以抓两头来带动中间一大部分同学，可以采用优帮差，结对子，一帮一，一对红的形式。此外，再针对个人，制定出比较详细的辅导计划，在平时的平常教学中加以实行，真正让班上每个孩子都能尽量的掌握好本学期所学教材。 在课堂教学中，要以学生为中心，鼓励孩子们积极探究新知识，亲自实践，形成技能，通过一系列研究，让他们形成处理问题的创新精神和能力。 二、教材分析 素质教育规定培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发展。为此，本教材并不是单纯的英语语言教材，而是有助于增进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力 、具有丰富的文化内涵的教材 。这套教材在培养学生的英语语言能力的同步，以素质教育为关键，以提高学生的全面发展为主线目的，增进在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力 ，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。 因此，整套教材都一直注意培养学生的学习措施、创新能力、主体意识、独立工作能力、逻辑思维能力 、观测判断能力等。联络的设计也许按照运用任务设计，避免单纯的模仿和机械的反复或脱离上下文的孤立的猜选；联络体的内容尽量激发学生的爱好和好奇心以及求知欲；同步全套教材一直坚持努力做到有助于小朋友和青少年身心的可持续发展和终身学习能力的形成。 三、教学内容 以义务教育课程原则教科书为基准。引导大家融入英语环境。理解西方国家风俗。 四、 教材重点难点 1、能按四会、三会的规定掌握所学单词。 2、能按四会规定掌握所学句型。 3、能使用平常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音对的。 4、能在图片、手势、情境等非语言提醒的协助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 五、教学措施及措施 （一）词汇教学措施...
