Unit 1 Hello教学规定： 1、能听懂，会说 Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并可以在实际情景中进行运用。 2、可以听说,认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语简介文具。3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出对应的动作。教学重难点：1、可以听说认读某些文具的单词。2、能用英语向他人打招呼，问询姓名。教学准备：图片、卡片、录音机、磁带课时安排：6 课时教学过程： 第一课时教学目的： 1、能听懂，会说 Hello./ Hi.Goodbye./ Bye. I’m… 并可以在实际情景中进行运用。2、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出对应的动作。教学重难点：能用英语向他人打招呼并简介自己。教学准备：图片、录音机、磁带教学过程：一、热身（Warm-up） 不妨请学生说说他们在现实生活中已经理解的英语词汇或平常用语。同步可运用本教科书开头的蝴蝶页 Welcome to English 彩图中展现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如 TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon 等等来激发学生想学英语的爱好和愿望。二、新课展示（Presentation） 教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 1、通过教师的自我简介自然引出 Hello, I’m… /Hi, I’m… 2、教师可戴上 Sarah 的头饰简介 Hello! I’m Sarah. 并用同样方式简介其他人物。 3、让学生到讲台上来，戴上 Sarah, Chen Jie, Mike 的头饰说：Hello! I’m… 4、教师戴上 Wu Yifan 的头饰说 Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah 头饰的学生互相问好，并故意在分手时说 Goodbye. 5、听录音来展示 Let’s talk 部分的教学内容。三、趣味操演（Practice） 1、请戴着 Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike 头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让 Sarah 等四位同学中的一种说 Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。假如猜中，要说 Yes, I’m…假如猜错，要说 No, I’m… 猜对得一分。 2、演出 A 部分对话，教师应指导学生注意语音，语气，尤其是 I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/. 3、玩 Let’s play 中的游戏“击鼓传花”。 四、课外活动（Add-activities） 1、听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 2、遇到老师、同学和家长时要用 Hello!/ Hi! 打招...
