第一单元、大数的认识一、教材分析《大数的认识》是义务教育课程原则试验教科书数学(四年级上册)的起始单元
是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的
生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一
第一课时《认识大数》（P2_P4）则是从“计数单位、数位、数级、十进制计数法等数概念的多方面来全面地认识数，为避免学生在读、写大数时尽量少出错打下良好的基础
因此，这部分内容学习的重点是：熟记数位次序表和有关计数单位的知识，懂得每个数位上数字的含义
教学难点是比较对的纯熟地说出计数单位和数位次序和懂得“每相邻两个计数单位之间的进率是十”
二、教学目的1、使学生认识计数单位万、十万、百万、千万和亿，懂得亿是个大数；懂得亿以内各个计数单位单位的名称和相邻两个单位之间的关系
2、掌握数位次序表及数位分级，为后来学习读数和写数打下基础
3、能对的地说出每个数位上的数字的含义
4、通过情境创设，小组合作学习等形式，使学生快乐地获得知识，感受大数在生活中的广泛运用；逐渐培养学生的数感和分析能力
三、重点难点重点：熟记数位次序表和有关计数单位的知识，懂得每个数位上数字的含义
难点：比较对的纯熟地说出计数单位和数位次序和懂得“每相邻两个计数单位之间的进率是十”
四、课时安排大数的认识……………………………………………………11 课时第 一 课 时课题：亿以内数的读法(一)教学内容： 比万大的数、计数单位、数级、数位等(书本第 2~4 页内容及对应练习)
教学目的：1、使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及没相邻两个单位间的十进关系2、理解、掌握我国计数习惯
3、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力
4、理解我国人口普查状况，在教学中渗透爱国主义教育
教学难点：数级、数位、计数单位的区别以及”位值
