上课流程上课流程：一．课前组织： 老师要用歌曲,古诗，手指操等形式，让幼儿快快坐好，进入活动的状态；二．课前问好： 可多种形式问好，授课老师要站着,保持优美的姿态向幼儿鞠躬；三．回顾上节课的内容：授课老师带领幼儿复习上节课的知识,简单总结四．课程导入:可多种导入形式,故事，歌曲，谜语等等五．知识新授:学习新的知识六．重点练习：把学习的知识点练习一边七．课程总结： 总结今日所学的知识点八．课程延伸：将今日学习知识点延伸复习，加以巩固
体能课开展的流程：1． 老师检查场地、准备需要器材2． 组织幼儿开展活动前的放松运动（音乐游戏、体操）3． 讲解游戏规则、介绍游戏器械4． 老师示范并进行游戏前的安全教育5． 老师组织开展游戏6． 总结游戏胜败原因7． 再次进行游戏8． 放松环节结束游戏， 生活能力课程的流程：1
导入（故事、谈话、谜语）（刷牙）2
幼儿回顾已有知识经验3
老师讲解知识点4
老师示范正确方法5
幼儿实践练习6
课后延伸 社会课程流程：1
讲解知识点3
看图联系实际4
告诉我们的道理5
课后延伸 三、语言领域的目标：① 喜爱与人谈话、沟通; ② 注意倾听并能理解对方的话；③能清楚地说出自己想说的事；④喜爱听故事、看图书
语言教育目标的分类结构：倾听行为培育（听说游戏）表述行为培育（谈话活动讲述活动)欣赏文学作品培育(故事儿歌寓言)早期阅读行为的培育(前阅读前书写的准备) 绕口令的教学策略和流程： 绕口令一课时流程：1、导入2、出示挂图，提问幼儿观察到了什么 3、老师进行绕口令的示范朗读，幼儿注意倾听 4、提问幼儿这首儿歌有什么特别的地方,引导幼儿理解什么是绕口令 5、进行绕口令重点词语的反复练习（可出示词卡） 6、老师带领幼儿进行绕口令的完整学习 7、引导幼儿进行分组竞赛式的学习，激发幼儿的对绕口令学习兴趣和欲望 8、布置家庭小作业 绕口令二
