幼儿园中班社会教案：《蒲公英旅行记》中班 上学期的孩子,他们开始关怀身边的生活环境,对我国各类传统的节假日逐步产生“想要了解、好奇好问”的探究兴趣
但是，他们对自己是中国人、国庆节、五星红旗之类的词语还是感到比较陌生，不熟悉也不了解
老师借助讲述“蒲公英旅行记”的故事形式导入活动，通过帮助“蒲公英”找家这样一种童话故事的形式，引导孩子们循序渐进地感知、理解我们的祖国是一个地域宽广、物产丰富的国家，知道我们的祖国有最长（最古老)的城墙、最高的山脉、最宽的广场等名胜古迹，有的放矢地萌发了中班幼儿“我是一个中国人"的民族自豪感，顺势培育了孩子们“爱祖国、爱家乡”的美好社会情感
1．知道祖国母亲的名称是“中华人民共和国”、首都是“北京”以及值得全国人民骄傲的四个“祖国之最”
2．大胆地运用语言清楚地表述自己对童话故事的感受与理解，为自己是一个中国人而感到自豪
1．经验铺垫：在家长的帮助下,幼儿收集关于“中国"的相关图片、音像资料
2．物质准备:《蒲公英旅行记》PPT 教学课件；轻柔的 MP3 音乐《雪的梦幻》
一、完整欣赏故事，初步感知故事中的语言美
1．老师完整讲述故事内容，提醒幼儿带着问题倾听故事
师：故事的名称叫什么呢
你听到故事里有谁
她们都在干什么
2．老师根据幼儿的讲述，依次出示相应的 PPT 图片
PPT 图片：蒲公英、月亮、仙女、太平洋、喜马拉雅山、万里长城、天安门广场
二、分段欣赏故事，逐步理解故事情节与内容
1．欣赏第一段故事：蒲公英遇到仙女
① 猜想并理解:蒲公英的家会在哪里呢
谁知道，东方到底是一个什么样的地方呢
② 集体复述蒲公英的话：我的家在世界的东方,那儿有最大的海洋,那儿有最高的山脉，那儿有最长的城墙,那儿有最宽的广场
2．欣赏第二段故事：仙女送蒲公英回家
① 感知并理解值得中国人骄傲的四个“祖国之最"：太平洋、喜马拉雅山、万里长城、天安门广场
