中班语言识字教案《日、月、水、火》 执教:彭真真活动目标: 一、正确认读:日、月、水、火、山、木、人、口,正确发出卷舌音:山(shãn)、水(shui)。 二、在游戏中产生对识字活动的兴趣,增强对书面语言的敏感性.活动准备:一、幼儿用书、铅笔人手一只,实物投影仪。 二、各种报纸每人一张. 已认识的字卡若干张,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小猫头饰一个。活动过程: 一、游戏《猫捉老鼠》,复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。 (一)、(老师戴上猫的头饰)师:看,老师变成什么了?(小猫)小猫我又要来捉老鼠了,你们会被我捉到吗?(二)、游戏方法:老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡,幼儿必须立即说出字卡的名字并做出相应的身体动作,做错者即会被猫捉住. 二、引导幼儿了解汉字的变化和进展。 (一)、师:刚才我们做了好玩的游戏,今日,有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩,大家拍手欢迎它们出来。 (二)、(展示投影仪上的幼儿用书)师:看,这是什么图画?(太阳)咦!太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢?(幼儿自由猜想) (三)、揭开太阳图下面的一张“象形字”:大家看好了,变成什么样子了?(四)、引导幼儿认真观察太阳的三种变化,老师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生(五)、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化,进一步感知、了解文字的起源.三、鼓舞幼儿自己阅读图书,根据图画和象形字的提示,认读现代汉字,培育幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。 四、尝试认读汉字。 (一)、老师逐一出示字卡,请幼儿认读,然后带领全体幼儿一起读两遍,并把字宝宝放在黑板上。 (二)、多种方式帮助幼儿认读:1.老师读字音,幼儿举字。2。老师举字,幼儿读字音。3.打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。 (三)、引导理解词义,如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴.五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝”。 六、开展组词游戏,帮助幼儿正确理解和运用汉字。 例如:“月”可以组成“月亮、月饼、月光"等等;对积极大胆参加组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。中班语言识字教案:《亲亲她》教学目标:一、理解诗歌,体会诗歌中爱妈妈的情感,并会背诵诗歌.二、能够正确认读生字,并会说话运用.教学准备:字卡、小奖品、课件制作教学过程:一、讨论法: 今日我们一起来讨论一个问题,那就是我们是怎样长大的?(让幼儿自由发表意见) 小朋友说了这么多,现在我们就来看一幅图画,谁...