中班语言识字教案《日、月、水、火》 执教：彭真真活动目标： 一、正确认读:日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（shãn）、水（shui）
二、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性
活动准备：一、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪
二、各种报纸每人一张
已认识的字卡若干张，如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个
活动过程： 一、游戏《猫捉老鼠》，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝
（一）、(老师戴上猫的头饰）师:看,老师变成什么了
（小猫）小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗
（二）、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立即说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住
二、引导幼儿了解汉字的变化和进展
（一)、师：刚才我们做了好玩的游戏，今日，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来
（二）、(展示投影仪上的幼儿用书)师：看，这是什么图画
太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢
（幼儿自由猜想) （三)、揭开太阳图下面的一张“象形字”：大家看好了，变成什么样子了
（四)、引导幼儿认真观察太阳的三种变化,老师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生(五)、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化,进一步感知、了解文字的起源
三、鼓舞幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代汉字,培育幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性
四、尝试认读汉字
（一)、老师逐一出示字卡，请幼儿认读,然后带领全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上
(二)、多种方式帮助幼儿认读:1
老师读字音，幼儿举字
老师举字，幼儿读字音
打乱次序进行阅读
注意纠正幼儿不正确地发音
（三）、引导理解词义，如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴
五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝”
