幼儿园大班歌曲教案《老师再见了》 活动目标： 1、有感情地演唱歌曲. 2、回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲。 活动准备： 1、让幼儿参观小学，了解上操、上课、课外活动等情况,活动前对幼儿进行入学教育。 2、录音机、磁带活动过程：一、谈话(记住在幼儿园的每一天,记住自己的小伙伴，记住幼儿园的美好日子）1、播放优美抒情的乐曲,师幼一起进入活动室。 共同回忆幼儿园的生活：说一说在幼儿园里都学到了什么本领？以后你会想起幼儿园的生活吗？会想起什么？ 2、谈话进入主题，萌发幼儿的惜别之情: 你们即将上小学，要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉？心里是怎么想的？是不是有许多祝福的话要告诉老师或好朋友？请小朋友想想要对好朋友说些什么？二。 欣赏(感知歌曲内容，体会即将离开老师依依不舍的心情。)1、欣赏乐曲： 1）听音乐，做三步舞动作,并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。 2）这是一段几拍子的音乐,什么感觉? 2、欣赏歌曲： 1)、歌曲里唱到了什么? 2）、听了这首歌后，你有什么想说的? 三、学唱:（唱出 3/4 拍歌曲的强弱规律，掌握好前奏和间奏，唱准附点音符。）1、你觉得歌里哪句最好听？ 2、我们唱附点时，应该注意哪些? 3、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲，感受歌曲的旋律. 4、这首歌听上去感觉怎样呢?我们应该怎样唱才好听? 5、师生共同演唱歌曲： 1）老师轻声唱,及时发现幼儿薄弱之处，在下一环节加强. 2)完整跟琴学唱歌曲。3）分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情五、创编。（自由创编动作,进展幼儿制造性)1、那么好听的歌，我们边唱边跳吧，想想怎么做好看的动作？ 2、幼儿自主创编,老师整理. 3、老师示范跳一遍，给幼儿以美的感受.教学反思:在歌唱活动中，我们充分运用教学策略,促进幼儿主体性进展。老师的“教”和幼儿的“学"是密不可分的，在活动中,老师和幼儿都是能动的角色和要素,互为主体、互相配合，因此，歌唱活动是老师与幼儿交互作用的双边活动.从情感体验入手，由内向外，以情带声,身体自然参加体验和表达。我班幼儿进入大班后,表演能力有了很大的提高，自信心也增强了。 大班音乐活动：闪耀的小星星活动目标： 1、在初步学会歌曲的基础上，学习用跳跃和连贯的长法演唱，表现歌曲中星星闪耀和睡觉两种不同的感觉。 2、学习轮唱和跳跃连贯的声音伴唱,要求两声部较协调一致。 活动准备: 1、学会儿歌(歌词)。 2、星星图形谱. 3、人手两颗小星星。 活动过程: 1...
