幼儿园大班诗歌教案：摇篮活动目标: 1．引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想像，激发幼儿对诗歌的兴趣. 2．在掌握诗歌的基础上，学习仿编诗歌. 3．感受妈妈的爱,懂得感恩,用行动报答妈妈的爱。 活动准备： 1．多媒体课件、《摇篮曲》。 2．与诗歌内容匹配的图片、创编所需的图片若干。 活动过程： (一）导入课题，激发兴趣。 1．出示摇篮，提问：看,这是什么？ 幼：摇篮。 师：对了,是摇篮。摇篮有什么用呢？ 幼：小宝宝睡觉的。 幼：我们小时候可以睡在里面。 师：摇篮是小宝宝的床，睡在里面有什么感觉呢？ 幼：很舒适。 幼：感觉很温和、很温暖。 2．师：睡在摇篮里软软的，很舒适，我们生活中有很多像摇篮一样的东西，我们一起来看看。 3．欣赏课件（没声音的画面）,说说看到了什么？你觉得什么像摇篮呢？它摇着谁? 幼:我看到了星星，我觉得白云是它的摇篮. 幼：妈妈是宝宝的摇篮。 幼:花园里有很多的小花,风吹起来是它的摇篮。 师:小朋友说的真不错，这段动画当中还藏着一首好听的诗歌呢,我们一起来听一听。(完整欣赏诗歌，加上配音) （二）学习诗歌，感受诗歌的优美意境。 1．老师配乐朗诵，完整欣赏诗歌。 （1)老师配乐诗朗诵,幼儿欣赏，欣赏后提问：你听见了哪些好听的话，用诗歌中的话来说一说.(出示相应的图片) （2）引导幼儿用诗歌中语言来回答。（蓝天是摇篮，摇着星宝宝；大海是摇篮，摇着鱼宝宝；花园是摇篮,摇着花宝宝;妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝。） (3)为什么说蓝天是星宝宝的摇篮？（为什么说大海是鱼宝宝的摇篮？花园是花宝宝的摇篮?） （4）分析句式，这首诗歌中有哪些一样的地方？ 幼:都有摇篮。 幼：最后一句一样，它们都睡着了. 幼:小宝宝都睡在摇篮里。 2．观看课件，分段欣赏诗歌。 (1）播放诗歌中第一小节的课件，提问：星宝宝是怎样的睡着的？ 幼：白云摇着它,它就睡着了. 幼：到了晚上星星就睡着了. (2）为什么白云要轻轻地飘?我们一起用动作来表现. 请小朋友和老师一起来读一读.(蓝天是摇篮,摇着星宝宝;白云轻轻飘，星宝宝睡着了.） （3）播放诗歌中第二、三、四小节的课件，提问：鱼宝宝是怎样睡着的?花宝宝是怎样睡着的？小宝宝是怎样睡着的？ 引导幼儿说一说，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了；风儿轻轻吹,花宝宝睡着了;歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。 3．诵读诗歌，体会意境。 （1）老师和幼儿一起诵读（看着图把这首诗歌完整地朗诵一遍）. （2）老师和幼儿分角色诵读。 （...
