幼儿园小班班语言教案：诗歌《家》指教老师：贺玲玲活动目标 1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美
2．引导幼儿仿编诗歌，培育幼儿的想像力和口语表达能力
3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关怀爱护活动准备1、幼儿画册《家》2、背景音乐《幼儿园是我家》、ppt 课件：家活动过程一、调动幼儿已有经验，激发欣赏兴趣
1,出示：课件 1,引导幼儿观察背景图
天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景2
，引导说说图上都有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家
二、结合背景，理解诗歌主要内容
启发幼儿发散思维，大胆的想，然后告诉大家
（1）蓝蓝的天空是谁的家呢
(幼儿可以相互议论、启发）（2）密密的树林是谁的家
（3）清清的河水是谁的家
(4)红红的花儿是谁的家
(5）欢乐的幼儿园是谁的家
小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友,现在，我们看看到底是谁的家呢
(1)课件 2老师:你们看蓝蓝的天空是谁的家
(引导幼儿完整说出:蓝蓝的天空是白云的家
)（2）课件 3密密的树林是谁的家
（密密的树林是小鸟的家）（3）课件 4绿绿的草地是谁的家
（绿绿的草地是小羊的家）（4)课件 5清清的河水是谁的家
(清清的河水是小鱼的家）（5)课件 6红红的花儿是谁的家
（红红的花儿是蝴蝶的家）（6)课件 7欢乐的幼儿园是谁的家
小朋友一起说：欢乐的幼儿园是小朋友的家
三、幼儿体验：老师辅导完成画册上的贴图《找家》四、感受诗歌中优美的语句，师幼表演诗歌
课件播放 老师在幼儿熟悉、理解诗歌内容的基础上，指导幼儿用语言、动作、表情等表演诗歌
五、师小结：小朋友们,我们今日学会编是诗歌了，真棒
那晚上回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦
活动延伸1，、表演儿歌
游戏：《找家》请小朋友来玩找家的游戏
（幼儿出来扮演什么站好了,老师说明游戏规则并示范）玩法:每组分别请三个小朋友围成圈来扮
