幼儿园小班班语言教案：诗歌《家》指教老师：贺玲玲活动目标 1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美. 2．引导幼儿仿编诗歌，培育幼儿的想像力和口语表达能力。 3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关怀爱护活动准备1、幼儿画册《家》2、背景音乐《幼儿园是我家》、ppt 课件：家活动过程一、调动幼儿已有经验，激发欣赏兴趣。1,出示：课件 1,引导幼儿观察背景图。天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景2.，引导说说图上都有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家？二、结合背景，理解诗歌主要内容。1。启发幼儿发散思维，大胆的想，然后告诉大家。（1）蓝蓝的天空是谁的家呢?(幼儿可以相互议论、启发）（2）密密的树林是谁的家?（3）清清的河水是谁的家？(4)红红的花儿是谁的家？(5）欢乐的幼儿园是谁的家?2。小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友,现在，我们看看到底是谁的家呢?(1)课件 2老师:你们看蓝蓝的天空是谁的家？(引导幼儿完整说出:蓝蓝的天空是白云的家.)（2）课件 3密密的树林是谁的家？（密密的树林是小鸟的家）（3）课件 4绿绿的草地是谁的家?（绿绿的草地是小羊的家）（4)课件 5清清的河水是谁的家？(清清的河水是小鱼的家）（5)课件 6红红的花儿是谁的家？（红红的花儿是蝴蝶的家）（6)课件 7欢乐的幼儿园是谁的家?小朋友一起说：欢乐的幼儿园是小朋友的家。三、幼儿体验：老师辅导完成画册上的贴图《找家》四、感受诗歌中优美的语句，师幼表演诗歌。课件播放 老师在幼儿熟悉、理解诗歌内容的基础上，指导幼儿用语言、动作、表情等表演诗歌。五、师小结：小朋友们,我们今日学会编是诗歌了，真棒!那晚上回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦！活动延伸1，、表演儿歌 。游戏：《找家》请小朋友来玩找家的游戏。（幼儿出来扮演什么站好了,老师说明游戏规则并示范）玩法:每组分别请三个小朋友围成圈来扮演天空、树林、草地、花儿，六个小朋友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友,并蹲在地上，等音乐一停，就赶紧去找自己的家.假如没有找到家的,说明它的家不在这里，要等下一个游戏再找，以此类推。小结:根据游戏结果，对找错家或没找到家的幼儿进行点评。分析为什么找错家或没找到家。2、引导幼儿仿编诗歌1).蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密的树林又可以是谁的家？(幼儿自由发言后，老师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏）2）.蓝蓝的天空是（ ）的家...
