会宁县第三幼儿园衔接工作计划幼儿进入大班第二个学期，面临的是马上结束幼儿园的学习生活升上小学，怎么样使幼儿顺利适应小学生活,搞好幼小衔接是大班本学期的重点
小学和幼儿园的生活存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等
进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备,养成良好的学习习惯和掌握使用工具的能力，减缓两学段的坡度，不搞知识的超前而重探究能力的培育，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，促进幼儿和谐进展,这是讨论幼小衔接的实质所在
为认真做好幼儿园与小学的衔接工作，为幼儿入小学学习从多方面打好基础
特制定以下计划：一、具体目标：(1）老师必须了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标、要求,从而使自己的教育教学和管理风格接近小学阶段，主动适应小学生特点,为幼儿尽快适应小学的学习生活打好基础
（2）使幼儿能顺利过渡,从生活、活动、学习、生理等方面较好地适应新的学习环境
二、具体措施：（1)注意为幼儿创设一个良好的心理氛围、融洽的师生关系、宽松、愉快的学习气氛,让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、愉快，充满爱与尊重的良好精神环境中生活
(2）注意改变活动室的布局，在本学期后期可将集中围坐式的环境改变为小学班级式环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境的体验，促进幼儿身心的进展
（3）进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训
小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力
所以,在大班要特别注意培育幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识
要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品
我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理能力
（4）养成良好的行为习惯
要求幼儿会用日常礼貌用语；在成人提醒下，能遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体；学会倾听、不乱插嘴；不乱翻别人的东西;自觉遵守公共秩
