幼儿园班级管理经验心得幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就包括:专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动.其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视,但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因此,仔细做好班级的管理工作，让班级工作井然有序就显得尤为重要了.那么，我们老师在面对繁琐而紧张的教育学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢？在这我就自己的观点谈几点思考:一、班级管理的含义班级管理是班级老师通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间空间、信息等资源充分运用起来，以便达到预定的目的.二、幼儿园常规建立的必要性1、幼儿教育的需要在幼儿教育中，“常规教育”是为了实现幼儿园的保育和教育目标,让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。2、幼儿进展的需要俗话说：“三岁看到老."正说明幼儿期是形成和培育良好素养的最佳时期.幼儿园不仅对幼儿进行教育,也在为幼儿形成良好的个性品质，使之为今后的一生打好基础。三、班级管理中老师的职责和地位我是一名有着十几年班主任工作经验的老师，每天都和那些天真、可爱的孩子们在一起.只要和幼儿打交道，最能打开局面的就“情”，而班级的管理中，情更应是始终贯穿其中的主线。对幼儿要做到：关爱、友爱、慈爱。1、给幼儿多一点关爱、理解和体贴做好班级管理工作需要正确地处理好各方面的关系.如：老师与幼儿的关系、老师与家长的关系、幼儿与幼儿的关系、家长与家长的关系等。只有相互彼此的了解、尊重和信任，才能增强班级的凝聚力，幼儿只有在情感上接纳老师,班级的各项工作才能顺利开展。因此，老师要常常和幼儿进行思想沟通，多创设一些轻松愉悦的氛围让幼儿倾吐心声，及时地了解幼儿的内心世界，对于不同个性的孩子给予不同的帮助，让幼儿时刻感觉到老师的关怀和爱。2、做幼儿的好朋友教育家赞可夫说过:就教育工作效果来说，很重要的一点要看师生之间的关系如何。我认为在当今教育中,这种重要的师生关系应是一种平等、和谐的朋友关系。在新《纲要》中明确指出:老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在班级管理中,班主任要以身作则,成为幼儿的表率,在幼儿和班级组织的集体活动中，老师也是其中的一员，是他们的朋友之一，最重要的是老师作为幼儿的朋友...
