幼儿园语言教育活动总结为了使幼儿的语言进展得更好，我在本学期中通过学讲话、学儿歌、讲故事等各种形式进展幼儿的语言能力，并培育幼儿的发音清楚、正确、学习说普通话
进一步丰富幼儿词汇，进展幼儿思维和口头语言的表达能力
本学期以来，我根据幼儿教育纲要的教学目标，随幼儿的年龄特点，作出结论如下几点：一、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误，立即改正读音
二、继续丰富词汇，让他们掌握运用的名词、动词、形容词、数量词、代词，学会使用常用副词(如现在，还，非常等）和连接词（和,跟，同等）能理解词义
要求他们在日常生活中能够灵活运用
三、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话
不打断别人的话
乐意与同伴沟通,能大方地在集风光前说话，并且会学着说普通话,较连贯地表达自己的意思,在平常老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往能力
四、要求幼儿养成先认真观察图片，后表达讲述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序
要求个别幼儿能主动地在集风光前讲述,声音响亮句式完整
其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法
五、我在教育活动中,采纳游戏的形式使幼儿能够语言表达能力,并根据幼儿的表情、发音语调、动作表演,让他们学会主动与别人进行语言交往,大胆讲述
本学期来，我以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言,在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手进展幼儿的语言表达的能力
在此，由于我的教学方法是有限的，平常，我有时说话的语气不够生动，还有存在其它不足问题,有待于我以后慢慢累积经验，把我的教学方法有所改进提高
