幼儿园说课流程建议幼儿园说课，可能包含以下方面：一、说教材说教材内容就是通过分析所选活动主题的内容特点，指明它在整体或主题网络教学中的地位.1、说清楚此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容。需要注意的是：活动内容和教材不是同一概念,活动内容应包含教材,但不局限于教材，幼儿园里的说教材不单指说教材内容,还包括说幼儿的情况分析、说教学目标、说活动准备。因此，在说明活动内容时，必须说清楚教材及与教材有关的内容。1）要说明教材选择是从当时、当地幼儿群体的需要而准备的，假如在选材方面涉及到地域特色,甚至是幼儿园特色就要更加突出说明，以此来进展幼儿园的本园课程。2）幼儿现状简要分析.主要包括幼儿的年龄特点、身心进展状况;对于本主题，幼儿原有知识和基础技能的掌握情况、原有经验,以及过往相关经历；幼儿的非智力因素，包括本班幼儿的兴趣点，、学习习惯、行为习惯等进展状况.这一环节，老师要将平常对幼儿观察的零散印象,逐步条理化、明晰化，有针对性地表述出来，既能更清楚地了解幼儿，又使老师能将幼儿进展水平与教学活动设计的关系紧密联系起来去考虑目标、内容的确定与选择,从而逐步真正做到使教育活动有效促进幼儿的进展。2、活动目标分析。说活动目标时要先说主题目标,再说本次活动目标，主要从情感与态度、知识、能力与技能等方面综合地表达出来,并能体现主题的教育要求，最后说确立此目标的依据。同时在这部分还要针对活动谈谈自己对重点、难点的确定和解决.要注意的是，活动的重难点尽量不应该是某一条具体的知识。3、说活动准备.包括活动前的准备（家长工作、社区协调、环境创设、资料收集、幼儿园活动等）,活动中的准备（即有关玩具、教具等材料,包括幼儿用书、教学挂图等）。活动准备是为让幼儿通过与环境、材料的相互作用来获得进展的，因此，活动准备必须与幼儿的能力、兴趣、需要等相适应.这一点在说课时必须说清楚.（二)说教法教学方法是老师有效地传递信息、指导幼儿的途径,说教法主要说明在本次活动中将采纳的教学方法和运用的教学手段,以及这样做的原因，要着重说明自己其中独创的做法，特别是培育幼儿创新精神和实践能力的具体做法.说教法时注意要根据教材的特点、幼儿的实际、老师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。说教法就是 老师要说明“怎样教”、“为什么要这样教”的环节。老师要说出在活动目标、教学内容确定之后,用什么方法、手段来实现.既要说出整个...
