隆德县职业中学 2024－2024 学年度第一学期理论考试高三年级（4）班幼儿园课程概论期末试卷（命题人：张丽萍 考试时间：120 分钟，满分:100 分，共七大题)一 、填 空（ 本题 10 小题，每空 1 分，共 20 分) 1、教育体系是广纳多种理论营养后的一种生动实践.2、课程以皮亚杰主义为理论基础。 3、蒙台梭利课程教育内容的组织是以为中心。 4、幼儿园课程目标的结构包括、与幼儿心理进展年龄水平结构三个方面. 5、课程内容既要符合幼儿已有的进展水平、又要能促进其进一步进展，即难度水平应处在幼儿的。 6、在我国幼儿园的课程实施以教育活动的三种类型呈现，即生活活动、与，其中仍是课程实施的主要形式。7、游戏活动的实施需要两个基本条件：第一，保证幼儿的自由活动时间。第二，. 8、提出并系统确立课程开发的过程模式的是。9、至今影响较大的课程评价模式有评价模式、评价模式、评价模式、评价模式及评价模式.10、蒙台梭利教育内容是以为核心，教育内容涵盖五个领域,即、、、及。二、单项选择。（本题 10 小题，每小题 2 分,共 20 分) 11、以影响学生的方式为标准可将课程分为（ )。 A。分科课程和综合课程 B.理想课程和现实课程 C。认知性课程和情意性课程 D.显性课程和隐性课程 12、教育的最基本职能是促使年轻一代更好地适应社会,成为合格的社会成员，这说 明在编制幼儿园课程时应考虑到（ )。 A.社会要求 B。学科结构 C.人类知识 D.儿童进展 13、所谓（ ）,是以学生的主体性活动及活动经验为中心组织的课程,它关注的是学生的个性形成和自我实现. A。学问中心课程 B.经验中心课程 C。综合课程 D。活动课程 14、幼儿园课程要把各种教育因素有机地组织起来，使它们相互支持、相互强化，只有按这样的原则组织起来的整体优化的课程结构，才能转化为幼儿完整、系统的学习经验，以达到促进其身心全面进展的目的,这说明在组织幼儿园课程时应遵循（ ）。 A.整体性原则 B。生活化原则 C。主体性原则 D。科学性原则 15、课程设计中的目标模式的四个基本步骤依次是（ ）。 A。确定目标--组织与实施—-选择内容——评价 B.确定目标——选择内容—-组织与实施--评价 C。选择内容—-确定目标-—组织与实施——评价 D。组织实施-—选择内容——确定目标-—评价16、依据课程决策的层次标准来分析,实际反映在教育教学过程中的课程属于( ） A.学校层次的课程 B.教学层次的课程 C。观念层次的课程...
