开国大典【教学目标】1．指导学生默读课文，理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的思想感情，并领悟文章按事情的进展顺序记述、重点突出、有详有略的表达方法.2．引导学生结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文，并背诵第七自然段。3．帮助学生认识“耸、渠、钮、枳、聂”；会写“防、耸、旗、擎、渠、钮、徐、枳、融、司、缓”;理解“典礼、城防部队、擎、缓缓上升、缓缓、就位、肃立、瞻仰”等词语.4．引导学生进行小练笔，培育学生的合理想象能力和书面表达能力。【教学重难点】重点：体会开国大典盛况，正确领悟课文的思想感情。难点：引导学生结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情。【课时安排】2 课时【第一课时】【教学目标】1．帮助学生掌握 11 个生字,理解新词.2．掌握课文大意。学习第一段,感受会场上喜庆的气氛。【教学过程】一、引入新课1．出示课题，读题。2．理解题意。开国:建立新的国家；典:典礼，郑重进行的仪式；大典：隆重的典礼。3．介绍时代背景中国共产党自 1921 年成立以来,领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的坚韧斗争。八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典”的盛况。从此，人民当家做主的国家——中华人民共和国诞生了。二、学习生字新词要求：1．自己读课文，学会字词.2．划出课文中解释课题的一句话。3．课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。4．提出自己不懂的问题。三、反馈沟通1．说说开国大典分为几个场面?2．课文是根据什么顺序来写开国大典的?(根据开国大典进行的顺序记叙。根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面写的。）3．沟通疑难，解决部分问题.四、学习第一部分1．朗读课文第一部分。2．读完这段你有什么感受？理解重点句：“总数达三十万人.”“丁字形的广场汇合了从四面八方来的群众队伍。"“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场.”“天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动，向海上的波浪。”（理解:到会群众范围广：“四面八方、汇合”而来；来得早：早上六点钟就入场;到会人数多：成了人海；热情高：直奔，五更天摸着黑；次序好：根据预定的地点排列。）3．选择一句,读出庄严、隆重、热烈的气氛.【作业布置】1．有感情地朗读第一部分.2．抄写生字新词。【第二课时】【教学目标】1．通过引导学生...
