心理学在班级管理中的应用摘要 近年来，学生越来越难管理，其中一重要原因是学生心理极度脆弱甚至是不健全,在这重情形下，心理学在班级管理中的作用更加突出,成为了班主任的一门必修棵
心理学在教育过程中的作用，主要表现在解决以下三方面问题：培育学生的自信心，培育学生的爱心，培育学生的上进心
关键词 心理学 教育班级管理近年来,大部分班主任都意识到，现在的学生越来越难相处,越来越难管理，分析其原因，除了商品经济进展导致人们尊师观念淡漠外，独生子女的增多是一重要原因
独生子女受到的管理模式往往是:在物质享受上百般迁就;在学业上百般苛求
前者使他们缺少心理承受力的锻炼，而后者又使他们面临压力，这样的管教模式会使学生无休止陷入心理不平衡之中
同时，老师就业压力增大又使家庭往往成为渲泄的场所，导致家庭气氛的下降，又加剧了其子女的心理不平衡
从学校方面看，学生的“能力”基本上表现在分数上，分数竞争相当激烈，学生对自我价值认识不足，自信心缺乏，难以发挥内在潜力，常处于焦虑、担忧、挫折等不平衡心理状态下,心理极度脆弱，很多学生在遇到问题时容易激动，情绪失去控制，造成较大的负面影响
在这重情形下,心理学在班级管理中的作用更加突出，成为了班主任的一门必修棵
班级管理中的心理学教育，突出表现在解决以下三方面问题：一．培育学生的自信心在现实生活中，大多数学生在内心深处有自卑感,他们行为怯懦,自我否定，在很多普通事情面前，认为自己干不了，于是畏缩犹豫裹足不前，压抑了内在能力的发挥
那么作为老师应如何培育学生的自信心呢
1、对学生要多作肯定性评价
例如在写操行评语时,写些激励性语言，他就认为自己确实是这样,遇事敢于自己动手去做;假如你老是讲他傻、没出息等有损自尊的语言，他就觉得自己真的不行,失去自己动手去做的信心
所以，学生需要从老师给予的肯定性评价中确立自信心
实验表明：老师对学生的情感、笑容、肯定评价对
