心理学实验设计方案一，实验题目：人类在背诵英语单词时，英语单词的长度和被试背诵的时间是否影响背诵者的记忆效果1 假设1。1 选用短的英语单词背诵时，背诵者的记忆效果比选用长的英语单词好;1.2 背诵英语单词的时间长的比背诵时间短的记忆效果好2 变量及额外变量的操纵方法2。1 自变量:单词的长度，背诵时间2.2 因变量：背诵者的记忆效果(在分析中，选取单词默写正确个数为2.3 额外变量：被试的性别、智商水平，疲劳效应等2。3。1 额外变量的操控方法:2。3。1.1 选择性别数量上相等的被试（男 10 女 10)2。3.1。2 选择在同一智商水平（按韦克斯勒智力量表）的被试2。3。1。3 让被试在实验中休息3 被试的选择及分组选取男女被试各 10 名，每位被试接受四种水平（长单词-长时间、长单词—短时间、短单词—长时间、短单词—短时间)的实验处理4 实验实施过程及方法4。1 选择 100 个英语单词(其中，长短单词各 50 个）作为实验材料,20 名被试把他们随机分配到四个处理水平上，每个处理水平上分配 5 名被试.4。2 让每组被试记忆单词,短单词选取 CET 四级词汇中含 5—6 个字母的单词,长单词选取 CET 四级词汇中含 9-11 个字母的单词；记忆的短时间为 5 分钟,长时间为 10 分钟。4。3 记忆时间到时，让被试默写自己记忆的单词;批改被试默写的单词二、计算机键盘与水平面可有三种倾斜度:0 度、10 度和 15 度，试设计一项实验来证明，哪一种倾斜度最有利于输入字符.单因素被试间设计1。 提出假设:在计算机和水平面之间的三种倾斜度中，0 度，10 度和 15 度中，打一段相同的材料(使用相同的语言），在完成任务以后,比较一下哪种任务完成的时间是最少的，假设倾斜 10 度所需要的时间是最少的。2. 被试筛选被试：筛选被试：在对被试进行选择的过程中，需要进行严格的筛选。在进行最后的测试之前，要对每个被试进行测试。 让所有被试在同一个房间里进行，给他们 500 字的中文文字，在最后的结果中筛选出在 3-4 分钟内完成的被试，这样能够排除掉打字技术对成绩的干扰。其中选出被试 45 名。每个被试分别接受三个水平的实验处理（0 度,10 度和 15 度）.单因素被试间设计3. 实验材料3 台配置一样的电脑，分别是：0 度，10 度和 15 度.分别给被试呈现不熟悉的材料,避开对材料有熟悉度,每段文字 500 字.4。 实验程序(1） 把被试统一安排在指定教室进行，事先不需要太多的沟通。（2） 指...
