感统思维教学活动总结我是今年 4 月初加入的小熊猫早教中心团队，担任感统思维课老师。自从加入这个集体，我受到了大家的鼓舞、支持.作为感统思维课老师，望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，这一年转眼过去,在小雨老师的指导下，在王校的鼓舞下，在各位老师的支持、配合下，感统思维班的孩子们学会了许多,进步也不错,这里,我整理一下我的思绪,总结近一年来的工作心得，以便更好地提高自己的各项工作水平。感统思维课我的教学目标有以下几点：（1） 了解每名儿童在一个月的时间内训练成绩提高情况。(重要、直接）（2) 观察儿童通过训练活动日常生活中表现的改善。(次要、间接，但具有长远的意义（3) 为今后教学做好经验积累和铺垫工作.（重要、间接）（4） 得到家长的认可和接受。(重要、直接)在感统思维课教学之初我没有更多的实际经验,所以在课程内容设置上抓住三点原则。一、能够按课程设置标准完成感统思维的教学目标.二、易于操作和观察总结。三、保证儿童身心安全。经过思考后，我将怎么上好感统思维课的想法与小雨老师、王校进行了沟通，得到了她们的认可和支持。在上课开始前，我向其他老师请教了教具的使用方法。对教具的准备，环节的设计都做了细致的安排。并上网查阅感统思维课的教学目标、教学内容以及如何完成好教学任务。在一年来的教学实践中,我深深体会到了感统思维课对儿童的重要性.感觉身上担负的责任重大。面对家长的期望，上好每堂课成为我的奋斗目标。目前感统思维课按年龄段设置分三个班开展。小学班目前有王薪民等几位同学.他们自身学习能力强，感统思维课设置方面，主要从提高方面着手，使他们更聪慧。理解能力、分析能力、鉴赏能力、体能训练、身体协调性等多方面的学习能力和学习兴趣的培育成为重点。大班课程目前主要是金洁等几位小朋友。学习有一段时间。但是各方面还需要加强提高。针对他们不同的性格特点实行不同的教学手段.改掉害怕、懒散、学习兴趣不高等方面问题，同时通过器械训练和指导，加强理解能力、注意力，使他们能够在 2024 年顺利入学成为教学重点。小班的几位小朋友情况比较特别.其中有两名感统失调的孩子，目前还在做一对一的训练。所以小班课程比较复杂。要根据当天孩子出勤情况、身体状况多方面因素进行设置.要求在教学过程之前，设置好多套方案，并根据实际情况临时做好调整。通过近几个月的教学,小学班学员已经掌握了感统课的教具使用。思维课题签已经开始做 5——6...
