我的远程网络研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段研修考核自检请您对比下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（自检项不需填写)学习类答疑类校本实践类活动类考核项（1） 完成学习任务中全部课程;(2)完成所有环节作业；（3）观看视频答疑课程；（4)提交研修活动；发帖、回帖不少于 5 个(坊内答疑区中的发帖、回复、评论）提交校本研修作业(1）完成破冰作业（2）参加坊内主题研讨活动非考核项(1)完成资源分享；(2）参加微课大赛阅读所有简报发表研修心得研修收获本次网络研修从爱岗敬业自我进展、信息应用学科融合、教学设计以学定教、校本研修自主选学四个阶段设置学习内容,同时强化校本研修环节,通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决,着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获.（无字数要求，简述即可)课程学习的收获学习任务中所有课程学习中您感触最深的内容有哪些 ? 并 简 述 您有哪些收获。现将本次的学习收获做以下小结。本次培训共分五个模块：预热模块,专业理念与师德，专业知识与能力，校本研修与岗位实践，学习总结.其中给我感触最深的是模块二专业理念与师德和模块三专业知识与能力。师德这块的学习，虽然内容简短，但给我感触最深，我深深地记得小李老师的一举一动，还记得她的无悔选择，我也把她的精神和她的教学方法运用于教学，我也试着给孩子们写悄悄话 ,她将一直是我师德榜样。还有伟大的宋玉刚老师，他感染着我,指引着我的老师生涯.其次，便是专业知识能力模块的学习，第一课是关于教材研读，该课里有很多有用知识，还可以积累当作资料，运用到平常教学。我逐渐明白：语文姓“语"，语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”：“一个中心"即以语言练习为中心，特别是要加强语言的运用。“两个基本点"即培育语文能力（听、说、读、写、书)，提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”；由“教课文"变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习,让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。本模块里的选修课，我选的是“小学生批判思维与有效沟通能力的教学讨论”，在选课前只看标题，我只理解到批判思维多偏负面，学习了后，深深反思到人不学，要落后.该选修课给了我很大启发，在以后教学中，我应...
