指导青年老师工作总结老师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干老师群体，才能办出最好的学校,所以，我校开展骨干老师指导青年老师的帮教工作。我在这项活动中负责培育年轻老师陈玉心的任务，下面我对培育这位年轻老师的工作总结如下： 有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。在骨干老师传帮带工作中我深深感到身上的责任和压力，一直以来，我本着“共同学习,互帮互助”的理念,给年轻人机会，给年轻人压力，用实际行动影响着她。在我们师徒帮教工作中，共同收获了辛苦与欢乐。一、自己就是最好的教材。 我觉得:要想做好“传、帮、带"工作，首先要做到:言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让她牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。平常的工作中我严格要求自己，同时也以自己的言行潜移默化的影响着我帮教的孙香香，她在我的影响下工作非常严谨,而且积极主动的承担工作任务。 二、让我们一起成长。 1、我对自己工作上严要求,处处为年轻老师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给这位年轻老师.我是一名数学老师，仔细钻研教材、坚持听课，仔细反思，不灰心、不放弃.我们一起共听、共评每一节课,真正做到了学而不厌.在她遇到困难时给予真诚的关怀与帮助，扶持她走出困境.一直以来，只要我能想到的工作和问题,都及时提醒她,避开她走弯路.教学的功夫应放在平常，把自己好的做法和她一起分享，毫无保留,我时刻谨记,自己也年轻过,自己也不是一个完美的人. 2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的讨论 , 形成正确的教育理念，在工作的同时鼓舞她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素养。 3、在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养.课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行沟通，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现陈玉心老师课堂时间的把握不妥当，有些几何语言强调的不到位，课后及时给他提出可行性建议，孙香香同志十分谦虚的接受我的建议，并在课堂教学中不断改进自己的教学，现在她的课堂调控能力提...
