提高教学质量的具体措施一个学期匆匆的过去了 ，拿着手中的成绩单我做了透彻的分析，从中找出了自己在一学期教学工作中的得与失，这学期我代四年级五班与六班的数学，相对于他们来讲，两个班都取得了不错的成绩，虽然成绩不是最好的，但都有不少的进步。同时也发现了不少问题，为了进一步提升教学质量,我制定了以下措施：1、求真务实，做好常规(1）要仔细学习《数学课程标准》：领悟“课标"精神，在课堂教学中真正体现和落实好“课标”的具体要求.(2)要坚定不移地抓紧抓实数学基础知识、基本技能教学，为学生学习和进展奠定必备的、扎实的基础。在日常的教学中要合理制定好教学目标和要求，准确扎实地教好每一个知识点，要特别重视引导学生经历数学知识产生、形成和进展的过程.主动探究,积极思考,获得进展。（3）加强数学教学与日常生活实际的联系：要积极创设各种情境,为学生提供具有“生活原型”的数学材料,让学生亲历将生活经验抽象成数学模型及应用的过程,使学生明确数学来自生活又能为生活实际服务。（4)加强概念辨析与分析数量关系的教学:概念教学要加强辨析训练，使学生建立正确的概念。分析数量关系是解决问题的基础和关键，要引导学生根据题目中所提供的信息分析数量关系，理清各种信息的来龙去脉，正确解答。（5）重视练习设计：力求通过多层次、多形式必要的练习，使学困生能保底，学优生能吃得饱,从而进一步扎实学生的基础知识和基本技能.与此同时关注学生获得解决问题的一些基本策略、基本的数学思想和方法，不断提高学生综合运用知识解决问题的能力，培育学生思维的灵活性.(6）提高学生的读题能力和理解能力：在课堂上向学生提出问题时，大部分学生往往会得到问题的答案,而让他们自己做作业时，却有些困难.原因很简单，孩子们不会读题,或者不理解题意.本班的学生独立性比较差,还是以老师范读和学生齐读为主。在做题目之前，我先范读，接着让个别学生读题。然后让学生找出:题目中已知条件有哪些?问题是什么？通过理解条件和问题存在的联系,结合实际生活学生解答起来就会轻松多了。2、补缺补差,关爱差生。(1）统计好学困生的名单。把各班的学困生装订成册，每次检测后，对学困生的考查成绩做好详细的分析和记载，并进行跟踪调查，关注学困生的学习情况.(2）给学困生多一点关爱。鼓舞老师关爱学困生,用爱心感化学困生。对学困生多鼓舞少批判，寻找闪光点,挖掘学习潜力,提高学习兴趣,增强学习信心。对学习成绩仍然较差的学生，召开谈心...
