《化学教学论》课程教学大纲一、课程介绍（一）本课程性质、地位和任务化学教学论是研究化学教学规律及其应用的一门学科，具有较强的思想性、方法性、实践性和应用性特点。化学教学论是高等师范院校化学专业学生在高年级必修的一门专业课程。可以从理论和实践两个方面缩短师范生向中学化学教师的过渡时间。学习和掌握化学教学论的基本理论和基本技能，能够为将来从事中学化学教学奠定坚实的基础。该课程的主要任务：使师范生掌握化学教学论的基础知识和化学教学的基本技能，培养师范生从事中学化学教学工作和进行教学研究的初步能力，培养具备专业化水准的现代中学化学教师。（二）本课程教学的基本要求通过本课程的学习，本课程的基本要求：从理论和观念上引导本科生“入门”，从教学技能培养训练上教他们“上路”、“上手”，从教学研究思路上让他们“开阔眼界”。（1）在学习心理学、教育学的基础上，进一步学习现代教育教学理论，树立“以人为本”、“以学生为中心”和“促进学生全面发展”的教学理念。（2）理解“化学”学科在中学教育中的地位和作用，掌握初、高中化学课程标准，熟悉义务教育和普通高中化学课程的内容。（3）掌握中学化学教学的特点、教学的一般原理和主要方法。（4）具备教学设计、组织化学教学活动的初步能力。（5）了解化学教学研究的一般方法，能够调查、收集、处理、分析教学信息和资料，具备教课程名称（中文）：化学教学论课程名称（英文）：ChemistryDidactics课程性质：专业方向课程先修课程：教育学、心理学、现代教育技术等总学时：36学分：2理论学时：36实践学时：0开课学院：化学与材料科学学院适用专业：化学专业执笔人：江家发孙影编写时间：2012年8月审核人：熊言林教学院长审定：高峰1学研究的初步能力。（6）明确教师专业化发展的要求和努力方向，不断激励自己向研究型、学者型、专家型教师的方向发展。（三）本课程的重点与难点重点：化学教学论的理论基础和内容体系，化学教学设计理论与实践，高师生的化学课堂教学基本技能。难点：教育教学理论在中学化学教学设计中的应用，高师生化学课堂教学基本技能的实践训练。二、学时分配、教学手段与课后作业章目教学内容教学时数教学方式或手段课后作业与实践第一章绪论1讲授/多媒体浅谈你对化学教学论这门学科的认识。第二章化学课程的编制与改革3讲授/多媒体试论化学课程改革与发展的趋势。第三章化学教材的设计与使用3讲授/多媒体化学新课程资源的开发与利用要遵循什么原则？第四章化学教学的原理与方法3讲授/多媒体例说“实验引导与启迪思维相结合”这一化学教学原则。第五章化学探究式教学的特征与实施3讲授/多媒体试举一典型化学探究式教学案例。第六章化学学习的理论与方式2讲授/多媒体解读化学新课程倡导的学习方式；第七章化学学习策略的类型与特点3讲授/多媒体探索在新课程中化学学习策略的具体实施。第八章化学教学设计的过程与要素5讲授/多媒体教学设计设计Na与H2O反应的实验探究。第九章化学教学设计的实施与评价4讲授/多媒体微格教学训练反思一具体化学教学案例。2第十章化学教育研究的过程与方法2讲授/多媒体比较各种常用化学教育研究方法的优缺点。第十一章化学教师的评价与专业发展2讲授/多媒体试论现代中学化学教师的素质要求及专业化发展。课程总结复习与考试5课程总结、复习期末考试合计36三、课程教学内容与要求第一章绪言（一）教学要求通过本章教学，初步了解化学教学论的理论基础和内容体系。（二）重点难点化学教学论的理论基础和内容体系。（三）教学内容第一节化学教学论的涵义、理论基础、课程教学目的、要求及内容体系第二节化学教育的发展和化学教学论的形成第二章化学课程的编制与改革（一）教学要求通过本章教学，使学生领会高中化学新课程改革的基本理念，中学化学课程改革的内容体系并能够进行案例分析。（二）重点难点了解中学化学课程标准的作用，领会其指导思想。难点是对各个版本中学化学教科书体系的理解和解读。（三）教学内容第一节典型课程理论流派第二节化学课程编制的影响因素及组织形式第三节化学课程的改革与发展第四节我国中学化学课程改革的...
