实施有效教学、构建和谐课堂 —-———教导主任如何抓好课堂教学的管理各位领导、各位同仁：大家好，非常感谢大家给我提供了这样一个与各位同仁学习沟通的平台和空间。有人说,教导主任是个筐,什么东西都能装。有人说,教导主任是表哥，专门制定各种表格。有人说，教导主任是万精油，哪儿需要就往哪儿涂。还有人说，教导主任是风箱里的老鼠，两头受气，上是校长,下是老师。有一部电视连续剧叫做《门缝里的男人》，一个男人既要孝顺自己的母亲,又要讨妻子欢心，于是周旋于两人之间，费尽心机，搞得筋疲力尽.有时我就联想到我们教导处的工作,我们好像也是处于门缝中的一个群体，上是校长,下是老师。既要做好领导的参谋，又要服务于老师,让老师满意.总的概括成一个字:难。有人说教导主任好当:把自己当教导主任时的工作比方为“三头一掌". 一头是：教导主任相当于“工头"；二头是：教导主任相当于“龙头"； 三头是：教导主任相当于“教头”;一掌是：教导主任要掌握学校教育教学的一切情况.“一看二跑三听四参五谈心”；有六个意识也能当好教导主任：1、要有榜样意识。２、要有法规意识.３、要有管理意识。４、要有服务意识。５、要有协调意识。６、要有教研意识。六个“一"：一个脑(一颗能上课的脑）一张嘴（有一张会评课的嘴)一双眼睛（一双发现的眼睛）一双腿（一双勤快的腿）一双手(一双能写的手)一副好心肠今日，我们这些都不说，只就教导主任如何抓好课堂教学的管理谈谈我的一点初浅认识，仅供大家参考。纵观我县目前中小学教学，存在着一个非常突出的问题：老师很辛苦，学生很痛苦,可是，我们的学生却没有得到相应的进展。那么造成此现象的最主要的原因是什么呢?究其原因应是课堂教学有效性的缺失，致使教学效率低下,达不到提高教学质量的根本目的。而教学质量是学校的生命所在,是教导主任的首要职责、头等大事。课堂教学是实施教育的主渠道，因此，“聚焦课堂，注重有效”成为我们教导主任工作的一个基本要求,如何让课堂教学更加符合规律、更加有效，如何减负增效、促进学生最大的进步和进展,成为我们教导主任要攻克的一个难题。一、 什么是和谐有效的课堂教学有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效?所谓“有效”,主要是指通过老师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或进展。有效教学就是老师想方设法（和谐课堂)让学生在单位时间内获得有效的进展。学生有无进步或进展是教学有没有效益的惟一指...
